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高考材料作文“高峰”作文指导
高考材料作文“高峰”
杜甫曰“会当凌绝顶”,苏轼云“高处不胜寒”,林则徐说“山登绝顶我为峰”。
关于“高峰”历来众说纷纭,对此,你有何经历或看法?
[要求]①题目自拟:②立意自定;③文体自选;④不得抄袭。
“高峰”在《现代汉语词典》中 含义有三:① 高的山峰;②比喻事物发展到最高点;③比喻领导人中的最高层。
写法一:当成新材料作文来写
立意1、题干中杜甫诗“会当临绝顶”为含义①;写出了泰山的巍峨耸高,也表达了诗人的壮志和毅力,抒发了诗人昂扬向上,积极进取的博大胸怀。
立意2、苏轼“高处不胜寒”今天多指含义③,比喻一些位高权重的人,没有知心的朋友,经常感觉被别人从高高的位置上推下来。简单的说就是,站在高高的地方承受不住那里的风寒。又比喻一个人在技艺或修为上所达到的极高境界。境界越高,能够做伴的人就越少,越会感到孤独与寒冷。
立意3、林则徐“山登绝顶我为峰”则更多指向含义②。原句是:海到无边天作岸;山登绝顶我为峰。 这是林则徐少年时的巧对佳话。寓学海无边苦作舟,只有勤奋学习,才能到达成功的彼岸;要脚踏绝顶峰,堂堂正正,顶天立地,一览天下小。
立意4、三句话结合起来,提炼出一个主题:既要积极进取,又要居安思危(低调、谨慎)。
立意5、其他与“高峰”有关的名言或素材。
写法二:当成话题作文来写
要围绕“高峰”话题来写。 “高峰”必须是《现代汉语词典》中的含义。主题立意可另定。即可写不同于前面三句话意思的自我经历和体会。
二、本次作文可取之处
本次作文,由于材料指向性明确,而且多个人对“高峰”都会有一定看法,所以本次离题、偏题作文较少(除个别想在立意上求新意,都画虎不成反类犬的),作文素材也丰富了,结构条理也不错。
(一)以下的一些立意就能体现学生独特的思考。
1.人生应活出属于自己的高峰(不必追求别人的高峰)。
2.摒弃伪高峰的追求,追求心灵的高峰。
3.面对人生高峰要有居安思危的智慧。
4.以超然之心居人生之巅。
(二)巧妙地从一个话题中引入自己能理解清楚的角度
例如:
……当你为了山顶的无限风光埋首苦行之际,又会错过多少身边的风景呢?还是古人说得好:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,高处不胜寒,坦然面对人生追求,放下对山顶的偏执,你会发现风光就在你的身边。
(三)体现出成熟的思辨能力
例如:
……高峰本是指那向往的远方,是雄心,是梦想,是那充满阳光鲜花的彼岸,高峰本需攀登者用尽力气,流遍汗水,磨粗双手地奋力开拓前进的路途。而如今的我们却不在乎这些,只是肤浅地追求临峰后的兴高采烈,手舞足蹈。我们这是怎么了?
……
淡然天地,是清醒的自省与自谦,明白人外有人,天外有天,还有更高的高峰伫立在远方等你去寻,明白成就是过眼云烟,明确未来还有更高的奋斗方向。
……
——《傲然山水,淡然天地》
2010省检01
让心站在高处
大千世界,错综复杂。生活的路并非一马平川,而是崇山峻岭,千沟万壑。面对欢喜,切勿得意忘形;面对悲戚,也莫怨天尤人。让我们的心站在高处,让我们的心登上人生的高峰。
让心站在高处,是“不畏浮云遮望眼”的辽阔视野;让心站在高处,你能体会“无限风光在险峰”的悲壮之美;让心站在高处,我们有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈胸怀。
让心站在高处,是伟人们创造丰功伟绩的一贯姿态。毛泽东喝问大地,激扬文字,挥斥方遒。他的胸怀他的理想是一面鲜红的旗帜,屹立在人生的顶峰。毛泽东心怀天下,他跃过历史的沼泽,带领着中国人民走向新生。邓小平在文革期间在乡下种菜喂鸡,贫困潦倒的生活并没有阻止他登高博望的心。改革的大潮在他的胸中涌动,改革开放的雏形在他心中孕育而生。伟人落难,仍旧心系天下苍生。他看到了中国人富强的道路,看到了中国辉煌腾达的一朝。因为心站在高处,伟人的视野看得更远更广。他们的成就和伟绩在历史的画卷留下绚丽的一笔。
让心站在高处,是面对打击时保持清醒的方式。美国女孩赖斯具有无人企及的家学及天赋,她在音乐上的造诣堪称神童。怀抱着十几年的梦想,虔诚的守望了十几年的音乐家之梦,却因为一群表现极为出色的孩子,梦想突然渹然倒塌。还有什么比亲手埋葬自己的梦想更为残忍?赖斯却时刻保持清醒的头脑,打起人生中可贵的“退堂鼓”,转向了国际政治学领域。她的心站在高处,早已看清世故沧桑。她被提名接任美国国务卿鲍威尔之职,成为全球最有权力的女人之一。“不畏浮云遮望眼”,毅然决然地登上高峰看世界,在她的身上得到了最好的诠释。
如果偏居一隅,心站在高处,我们依旧能笑傲人生,青史留名。相反,即使是人中之王,而心却隐藏在幽暗角落,就不会有永生的一朝。杜甫身居漏屋茅草房,但他却高唱“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。他是能者,他心怀天下苍生,即使在幽暗处也能发出最夺目的光芒。宋徽宗赵佶终日只知写字作画,虽为一国之君却没有放眼天下。短浅的目光让他无法担起天
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