2015年湖北教师资格国考《幼儿综合素质》职业理念高频考点：教育观.doc

2015年湖北教师资格国考|《幼儿综合素质》职业理念高频考点：教育观 第一章 教育观 【考点归纳】 1.理解国家实施素质教育的基本要求。 2.掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 3.理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 【重点提示】 一、素质教育 1999年6月13日，在第三次全国教育工作会议上，国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 以下简称《决定》 。 该《决定》的出台标志着我国教育正在经历着以实施“素质教育”为核心的第三次创新。它以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，目的是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 1.素质教育的概念 教育部 原国家教委 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对素质教育作出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 2.素质教育的目标 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”《中国教育改革和发展纲要》也提出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。 3.素质教育的基本内容 1 素质教育不仅仅是传播专业知识和技能，它更重视对人的其他方面素质的培养，特别是文化素质，因为文化素质是一种基础性的素质，对人的人生观、价值观和世界观的形成具有决定性的作用。 2 素质教育的核心思想是做人。因为良好的素质可以把外部获得的知识、技能内化、升华为人的稳定的品质和素养。 3 素质教育的内涵是学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨各种是非。 4 素质教育强调人的创新能力和创造力的培养。 4.素质教育的基本特点 1 全体性； 2 基础性； 3 发展性； 4 全面性； 5 未来性。 [page] 5.实施素质教育的基本要求 [page] 2.幼儿教育的重要性