初中思想品德常见设问方式及答题思路.doc

初三复习专题：常见设问方式及答题思路 说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。 一、单个人物（或一类人物）单一行为评析 基本思路：是什么、为什么、怎么样 步骤：A、找准行为 B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性） C、寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…….） D、后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害） E、应该怎样做 典型题例（2004年市模拟）某地一对七旬老人，身患重病生活不能自理，没有经济来源，可他们含辛茹苦抚养成人的两儿四女，却长期不管不问，老人要求儿子尽赡养义务，儿子却说，你的女儿家里比我们富，让他们养活你们吧。老人找到女儿，女儿却说，我们已经出嫁，没有义务养活你们了。请评析这对老人儿女的言行。 答案：①他们的儿女们拒绝履行赡养扶助父母的义务，既是不道德的，也是违法的； （找准行为） （行为定性） 说法也是错误的。 ②赡养扶助父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的责任（义务） （寻找依据） ③凡是有负担能力的成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起这个责任。（怎样做） 二、单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析 基本思路：侧重是什么、为什么 步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。 B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。 典型题例：（2005年市模拟）我市某校两名初二学生到文化市场买书，来到某书摊前，看到几个小青年正在和老板鬼鬼祟祟地讨价还价，购买一些封面淫秽不堪的书刊和光盘。书摊老板看见两人，便也向他俩兜售，两名中学生相互对视了一下，离开了该书摊，立即拨打110举报。公安人员接警后，迅速赶到现场，依法对该书摊进行了检查，发现举报属实。于是，依法收缴了全部淫秽物品，并对书摊老板作出了相应处罚。 运用所学知识，评析上述材料中人物的行为。 答案：①书摊老板出售淫秽书刊和光盘，是损害社会主义精神文明建设的违法行为。 ②几个小青年购买淫秽书刊和光盘，是法制观念单薄，趣味低级，缺乏自我抵制文化垃圾侵蚀能力的表现。 ③两名中学生打报警电话是敢于和善于同违法犯罪做斗争，具有高度的社会责任感的表现。 ④公安人员严格执法，打击违法行为，保障社会主义精神文明建设健康发展。 三、针对青少年常见行为的常见评析语。 行为表现 评析 1 旷课、逃学 违反校规校纪；没有珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；缺乏自我保护意识和自我保护能力， 2 去网吧，或浏览观看不健康网站、书籍 法律意识淡薄，缺乏自我保护意识和自我保护能力，是损害社会主义精神文明建设的行为。 3 对别人撒谎或隐瞒事实、言行不一、考试作弊、弄虚作假 是不诚实的表现，是缺乏诚信的表现，既害了他人也害了自己 4 对他人空许诺言，不讲原则的承诺，不能兑现诺言的行为 是不分是非，做事不讲原则，不诚信的表现 5 对父母、老师的批评不能虚心接受 没有正确对待老师和父母的教育，缺乏自我约束，自我保护意识和自我保护能力 6 对小偷小摸行为不以为然，最后走上犯罪道路（自身违法犯罪） 法制观念淡薄，没有意识到一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不懂防微杜渐，防患于未然。缺乏自我保护意识和自我保护能力 7 讲排场、比阔气、比吃穿、买名牌、挥霍浪费、衣来伸手，饭来张口 是缺乏劳动观念，不能勤俭节约的表现 8 不做值日，不为父母承担家务或出现失误，推卸责任 是不负责任的表现。或是不孝敬父母的表现。 9 遭敲诈、威胁忍气吞声或任由别人搜身或遭别人侵害时“以牙还牙” 法制观念淡薄，缺乏自我保护意识和自我保护能力，没有依法（运用法律武器）维护自己的合法权益。 10 给同学起绰号、偷看同学的信件和日记、打伤别人等行为 法制观念淡薄，使侵害他人人身权利或人身自由权利的行为。 11 对违法犯罪现象视而不见 没有积极同违法犯罪作斗争，是缺乏社会责任感的表现 12 参与赌博或吸毒 法制意识淡薄。缺乏自我保护意识和自我保护能力。是破坏社会秩序和经济秩序的违法行为，也是损害社会主义精神文明建设的恶性为 13 践踏花草、植物或浪费水、电等 是破坏环境的行为，使缺乏环保意识和节约意识的表现 14 给政府部门写建议书、拨打市长电话等 法制观念强，正确行使批评、建议权，具有很强的社会责任感 15 发现危害国家安全行为及时向公安机关报告或未画国家尊严等行为 具有国家意识，自觉履行