三门峡市实验高中高二练分析.doc

三门峡市实验高中高三二练分析 及三轮备考措施 二练分析 一 总体分析 本次考试理科完成59人，比一练减少20人；文科完成33人，比一练进步13人。文理合计完成92人，特长3月份先后结束单招，开始文化课学习，本次上线121人。 （二）学科分析 从各档次上线人数看，理科6个学科：英语、物理完成任务最好，、化学、语文处于中游，数学、生物较差，数学主要是学生的对基本概念的掌握不牢固，基础知识、基本方法掌握不扎实，基本运算不过关；运算求解能力差，有思路因运算有误而不能完成解答；对题意不能正确理解或审题不清而造成失误。生物主要是基础知识掌握不准确，书写不规范，卷面不整洁；物理和化学做题速度慢，致使生物时间少，得分较低。与一练相比，英语和语文有进步。文科6个学科：、地理和英语完成任务最好，历史、政治处于中游，语文、数学较差，语文主要是学生审题不细，不会分类组织句子，不能运用比拟修辞题目，作文空洞导致偏题、文采不够。 （三）特长类 今年特长生的文化课教学从领导到任课老师都很重视，班主任坚持进班听课、抽查学生知识点掌握、及时做好学生思想工作；任课教师精心备课、合理安排，课下个别培优辅导；校长们进班听课并抽查教案；这些都为特长生的稳定及文化课的快速进步奠定了坚实基础。 （四）尖子生 姓名 阶段性分数及名次 一练分数及名次 二练分数及名次 陈威旭 505 /7/1553 561/1/885 514/1/1188 张俊 494/10/1920 535/8/1514 497/5/1681 李宁波 482/13/2360 527/10/1771 472/14/2531 王婧怡 507/5/1492 560/2/903 484/10/2106 刘矿杰 519/4/554 565/1/265 549/2/277 张茹鑫 538/1/318 539/5/653 548/3/293 秦珂璐 未考 未考 279分（数学未考） 张晨芳 未考 未考 440分 王东 未考 419 427分 蔺玉茹 未考 未考 463分 李涛 未考 未考 299分 文科尖子生培养效果明显，特长生文化课有一定基础，提高潜力较大。 二、前段教学的优势与问题： 优势： 1、文科三（16 班任务完成最好，进步较大；特长（17）班和（13）任务完成较好；理科三（1）上线人数保持保持且稍有进步。（4）班本次上线人数进步较多。 2、特长类基础较好，上升空间较大。 3、一练后高三绝大部分教师工作热情高涨，课下培优辅导、周考试卷批改及讲评等环节落实较好。 问题：1、本届学生相比近邻学校，生源人数少、质量低，之后又因五天在校日和晚自习停上等一系列规范办学行为的影响，学生的学习习惯和自觉性一直没有很好养成，勤奋学习的行为不能成为常态。 学生知识灵活运用解决问题的能力较弱。 学生做题方法欠缺，做题速度较慢，不会合理安排综合科做题时间。 三、后期备考措施： 、时间安排： 第一阶段 二轮复习 ３月１９日——5月4日，专题复习上台阶。要求是：构建网络，重点复习，归纳迁移，提升能力。 第二阶段（三轮复习）5月7日----5月31日，综合训练攀高峰。要求是：纵横联系，综合攀登，强化训练，全面提高。 第三阶段（考前冲刺）6月1日——6月6日考前调整稳心态。要求是：自学为主，个别辅导，适度训练，轻装上阵。 第四阶段（考场发挥）：临场发挥创辉煌。时间6月7日、8日。要求是：考间疏导，缓除压力，充分发挥。 第五阶段：知分报志愿。要求是：沉着冷静，据分填报，冲刺名校。 （二）、措施： 1、以备课组和班级为单位进行会诊分析，推进会诊教学的实施。 （1）各备课组长组织本组成员，以第三考场为参考，对学生的答题情况进行分析，分析正误率、原因，并集思广益找出后期改进的措施；3月23日下午放学前交年级。备课组长负责 （2）班主任组织学生填写二练学情分析表，并制定出三练目标、改进与补救措施。班主任负责 （3）班主任组织任课教师会诊分析，逐一分析每个任务生各学科的优势、问题、提高的空间及补救的办法，共同确定各科培养的目标生。班主任负责 （4）各班任课教师根据会诊的情况，将每班学生分成三类进行分层教学。三类分别是：尖子生拔高类、任务生落实类和潜能生提高类，尖子生每周按调整后的时间和要求进行一对一培尖，确保第三次精英对抗赛至少提高3个位次，提高一本上线人数；任务生落实类要充分利用课上和课下时间重点检查知识的掌握，认真批改作业和周考试卷，课下针对作业要进行个别辅导，晚自修侧重对这部分学生的抽查和指导；潜能生提高类班主任重点做好思想稳定，侧重检查课堂笔记和作业的收交。3月27日各班主任将汇总后的学情分析表以电子表格形式交年级主任。班主任安排，任课教师实施，年级主任负责抽查。 （5）分层教学要求对不同类型的学生要有不