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小学儿童教育心理学形考作业_0001 一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫( )现象。 A. 记忆混淆 B. 记忆混乱 C. 记忆偶发 D. 记忆干扰 满分：3 分 2. 程序教学的理论基础是 单选17 A. 操作性条件反射 B. 经典性条件反射 C. 社会学习理论 D. 建构主义学习理论 满分：3 分 3. 小学高年级儿童的道德发展水平一般处在 单选10 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 超习俗水平 满分：3 分 4. 当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于 单选14 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 满分：3 分 5. 教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为单选4 A. 情境性教学 B. 支架式教学 C. 随机通达教学 D. 自上而下的教学 满分：3 分 6. 一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用 ( ) 原理来解释。单选16 A. 经典性条件反射 B. 操作性条件反射 C. 自我强化 D. 替代强化 满分：3 分 7. 提倡发现学习的心理学家是单选1 A. 布卢姆 B. 布鲁纳 C. 奥苏伯尔 D. 桑代克 满分：3 分 8. 皮亚杰的品德认知发展理论 单选25 A. 自我中心阶段 B. 前习俗水平 C. 习俗水平 D. 后习俗水平 满分：3 分 9. 认知学习理论格式塔的顿悟说观点的创始者是（ ） A. 维特海墨 B. 布鲁纳 C. 苛勒 D. 奥苏泊尔 满分：3 分 10. 儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后.再学习. “疏 菜”时发生的学习属于 单选40 A. 下位学习 B. 上位学习 C. 并列结合学习 D. 顿悟学习 满分：3 分 二、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 小学生的主要学习内容包括多选11 A. 知识 B. 技能 C. 行为规范 D. 运动 abcd 满分：4 分 2. 小学儿童的情绪、情感发展特点有 多选16 A. 情绪的冲动性减弱 B. 情绪、情感中的社会性成分增加 C. 高级情感进一步发展 D. 情绪调控能力增强 abcd 满分：4 分 3. 对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为 多选15 A. 工作压力 B. 职业倦怠 C. 生涯适应 D. 角色适应 abcd 满分：4 分 4. 下列选项中，属于内源性归因的是多选41 A. 能力 B. 努力 C. 运气 D. 任务难度 ab 满分：4 分 5. 学生品德不良主要包括的类型多选39 A. 过失型 B. 品德不良型 C. 攻击型 D. 压抑型 abcd 满分：4 分 6. 根据世界卫生组织(1989)的提法，健康必须具备的条件是 多选32 A. 心理健康 B. 身体健康 C. 社会适应良好 D. 道德健康 abcd 满分：4 分 7. 情绪对于学习的主要作用表现为 多选31 A. 信号功能 B. 支配功 C. 动机功能 D. 组织功能 cd 满分：4 分 8. 根据迁移的影响效果，可以将迁移分为 多选6 A. 顺向迁移 B. 逆向迁移 C. 正迁移 D. 负迁移 cd 满分：4 分 9. 下列项目中叙述正确的是 多选27 A. 复述便是死记硬背 B. 做笔记、列提纲是一种认知策略 C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同 D. 心境可以影响记忆效果 bcd 满分：4 分 10. 在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有 多选5 A.