标点符号复习讲义.doc

2015中考复习之标点符号 ——小标点，大文章 1.句号[。]表示陈述句、语气和缓的祈使句末尾停顿。 例①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。②请勿在车厢内饮食。 2.问号[？]表示疑问句末尾的停顿。（疑问句、反问句和设问句第一句） 反问句和设问句用问号 例：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好。 ★2.有疑问词语的陈述句不能用问号（学生掌握的难点） 例： 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。 分析：尽管例句中都有疑问代词“哪”、“怎样”、“什么”，但是都不是真正的在发问，它们在整个句子中只充当一个成分，陈述一种情况。 3、选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用一个问号。 例如：人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族的利益而死？他选取了后者。（《谈骨气》） 4、在含有称呼语的问句中，问号一律放在句末。 例如：我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”（《我的叔叔于勒》） 注意无疑问，陈述语气不用问。注意选择问，全句末尾才用问。注意倒装问，全句末尾也要问。 3.叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。也用于语气强烈的祈使句和反问句结尾. 例①我们顶着天啦!②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官! 4.逗号[，]表示一句话中间或短语间停顿。 例①得到母亲去世的消息，我很悲痛。②自此以后，又长久没有看见孔乙己。 5.顿号[、]表示句子内部并列词语之间或词序语的停顿 例①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。②一、……二、…… ★注意逗号和顿号混淆 1、逗号和顿号都表示句中停顿。一般说来，并列词语之间，不需要较大的停顿，则用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列式，一般说来，用逗号。 例：一般来说，小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局。 这翻滚的麦浪，这清清的泉水，这鲜艳的山花，使年青人深深地沉醉了。 2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例：妈妈买了许多东西，什么黄花呀，木耳呀，蘑菇呀，干笋呀，满满装了一大袋。 3、不定数（大约数）的两个数字中间不用顿号。确定两个数字之间的用顿号 例： 小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。 我最喜欢的班级是三、四班 4、并列的词语间用了“和”、“及”、“与”等连词，就不要在连词前再用顿号。 错例：《骆驼祥子》、和《四世同堂》都是老舍先生的小说。 6.分号[；] 表示一句话内部并列分句之间的停顿。 例①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。 ②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 并列词语要用“顿”，并列分句才要“分”。“逗”是基础“分“慎用，无“逗”绝不可用“分”。两数连用“概”不“顿”，若为确数必须“顿”。 7.冒号[：]表示提示性话语后的停顿，也用于称呼后，总结性话语后，提示下文。如放在分述性话语后，总述性话语前，起总结上文的作用。 例①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!” ②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 （总结上文） ③我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄；换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。（提示下文） ★特殊说明：（冒号引号连用：“某某说”后应注意，说者在前说后“冒”。说者在中说后“逗”，说者在后说后“句”。） 1“某某说”在引语前，它后面常常用冒号。 例如：班长指着前面说：“快走啊，我们马上就要到山顶了！” 2“某某说”插在引语中间，它前后的引语是一个人说的话，“某某说”后面要用逗号。 例如： “快走啊，”班长指着前面说，“我们马上就要到山顶了！” 3“某某说”在引语后，它后面常常用句号。 例如：“快走啊，我们马上就要到山顶了！” 班长指着前面说。 一句不容有两“冒”，语义含混去一“冒”。提示下文需用“冒”，总结上文应带“冒”。 8.引号[“”]表明行文中直接引用的话，着重论述的对象以及含有特殊意义的词语。 1、常规用法（引用、强调、特殊、反语或否定）例：我赶忙回答：“没事儿!没事儿!” 2、双引号里面还要用引号就用单引号。例：他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。” ★3、引文末尾的标点有讲究（难点） 第一种情况：完整地引用原话，而引文又单独使用，最后的点号应放在后引号内。 例如： 孟子说：“生于忧患，死于安乐。” 第二种情况：虽然完整地引用原话，而引文不单独使用，最后的点号应放在后引号外。 第三种情况：引文不独立，引用的话只是作者自己的话的一部分，不管它是否完整，后引号前都不能有点号