台北县99年度暑期原住民学生文化体验营活动计画.doc

臺北縣99年度暑期原住民學生文化體驗營活動計畫 一、依據 （一）臺北縣政府教育局99年度工作計畫。 （二）臺北縣政府教育局原住民教育輔導團99年度工作計畫。 二、計畫緣起 為使青少年認識部落傳統文化、開拓視野、增廣見聞，積極推動生活體驗營以增進自我身份定位和肯定，能以多元文化角度欣賞與尊重其特色，進而培養青少年『尊重生命』之價值及『主動學習』之精神，以促進青少年重視休閒運動提昇文化之認知。 原住民族文化的傳承工作，因為外來文化的影響造成嚴重的斷層，藉由文化體驗活動可以讓原住民族的青少年認知到固有的傳統知識體系與部落族人的文化，並能夠從學習分享與活動中，體認到自己的怎責任與民族的使命歸屬感。 三、目的 （一）延伸教學活動場域到原住民聚落，提供散聚都會地區之原住民學生能藉由文化體驗與學習，在接觸與探索的過程中，實際建構學生對民族文化及自我認同，建立民族自信，也使都市原住民在文化臍帶有效連結下，重獲文化滋潤，從生活中體驗文化之美。 （二）提供原住民學生建構民族認同之機會，再透過生活體驗、文化參與，使之瞭解、欣賞原住民族的生活文化及藝術特點，進而提升原住民學生對民族文化內涵的認知、關心。 （三）結合九年一貫各領域課程，落實本土化的教學，讓原住民學生都能在本活動中深度學習，深刻感受族群文化之美，積極有效建立愛護鄉土、關懷社會與自然的人本情懷。 （四）培養多元能力，透過體驗學習的模式也深刻體會成長的喜悅及自我肯定，拓展多元文化與人生之視野。。 四、實施原則： （一）將相關領域中與本土教育相關之內容，予以重新整合，並針對原住民文化特色，結合鄉土語文，重新規劃教學主題。 （二）課程規劃以螺旋式發展，各教學主題皆能依據學習階段的不同有加深、加廣的規劃，以補學校教育之不足。 （三）教學活動以實際進入語言學習情境為原則，形式、理念、結構、教學方法，隨教學現場之特性而轉變，讓「教」與「學」同時進行學習。 （四）學習過程強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、實際動手操作、思考、發表後建構知識。 五、主辦單位：臺北縣政府教育局 六、承辦單位：原住民教育輔導團、臺北縣鶯歌鎮永吉國民小學 七、活動辦法： （一）組織： 職稱 姓名 服務單位 工作內容 團長 游純澤校長 金龍國小 綜理本案 副團長 林義祥校長 雲垚榮校長 永吉國小 福山國小 協助督導本案 行政組 劉耿銘校長 林振雄主任 教育局 永吉國小 行政作業、部落教室聯絡、經費管理及成果彙整 活動組 高元杰校長 老梅國小 食宿生活聯絡、協調，主持課程討論與規劃 教學組 陳勝榮校長 福山國小 設計課程、協助教學、學生管理 輔導組 波宏明主任 包志強校長 梁淑媛老師 高曉琳老師 王春媚老師 北新國小 米倉國小 溪州國小 深坑國小 清水國小 協助學生生活管理、安全維護及小隊服務 庶務組 程瑞源主任 余春華老師 金龍國小 相關物品採購，經費核銷，攝影、錄影工作及活動光碟製作 服務組 陳昌榮主任 雲海國小 教學服務、支援教學、聯絡 護理組 高秀玉老師 烏來國中小 健康及安全維護 （二）辦理時間： 99年7月13（二）、14（三）、15（四）日。 （三）活動地點：屏東縣瑪家鄉、三地門鄉。 （四）集合地點：臺北縣政府大門口（板橋市中山路段161號），上午九時整。 （五）參加對象：臺北縣公私立國民小學原住民籍三~六年級學生。 （六）報名及繳證事宜： 1.報名：請於7月2日（五）前將報名表暨家長同意書寄送達（或傳真）至永吉國小學務處（以郵戳為憑），或以傳真方式報名，傳真號碼：座机电话号码（報名表如附件一）。 聯絡人：永吉國小 林振雄主任 聯絡電話：座机电话号码轉110 0座机电话号码6 2.錄取：預定錄取30人，以報名優先順序錄取，倘若報名人數超過預定名額，每校以遴選二名為原則。若於報名截止時，報名人數未達錄取人數時，則報名者全部錄取，並開放第二波報名，參加對象將擴及一般學生，額滿為止。錄取名單將於7月5日公佈於永吉國小網頁。 3.繳費：凡經錄取之學生參與本活動費用一律免費。 （七）活動內容：（課程表如附件二） 1.學校生活學習：教學觀摩、參與學習，彼此分享教學經驗與學習成果。 2.鄉土教學活動：（1）傳統技藝：琉璃珠製作、木雕教學；（2）傳統歌謠及舞蹈；（3）野外求生，狩獵課程；（4）傳統文化巡禮：文物解說、部落巡禮；（5）原住民文化園區導覽。 3.表演活動：由參與本活動之學生將其所學特有歌舞技能，透過集體討論、設計、表演方式具體呈現研習成果。 4.團體聯誼活動：規劃團康遊戲、體能競賽、歡送迎會。 （八）攜帶物品：健保IC卡、盥洗用具、換洗衣物（至少二套）、拖鞋、運動鞋、手電筒、帽子、雨具、個人藥品、衛生用品。 （九）注意事項 1.參加之學生應由家長負責往返至集合地點之間的接送，承辦單位於集