唐山市2012年全员远程培训课程计划档.doc

??? 尊敬的老师，您好！请您对照以下课程列表进行选课，因所选课程关涉到您考核任务的完成和最后的成绩，因此请您务必按照下表中所列出的课程选择课程。 唐山市2012年全员远程培训课程计划 校本研修课程（所有老师任选一门选修） 公共选修课 课程一 课程二 课程三 校本研修课程 校本研修的组织和管理 教研组进行校本教研的基本途径 教研员如何指导校本研修 幼儿教育和职业教育 学科 课程一 课程二 课程三 幼儿教育 如何培养幼儿的社会交往能力 家、园、社区合作开展幼儿园主题活动 培养幼儿学会自信与自尊 职业教育 职业生涯教育与人的发展 职业院校班级活动的组织与策划（上） 职业院校班级活动的组织与策划（下） 小学阶段 学科 课程一 课程二 课程三 小学语文 小学语文探究性学习的教学策略 小学语文写字教学技能与策略 小学语文字词教学的策略 小学数学 小学数与形结合及符号化思想的教学策略 激发小学生数学学习兴趣的教学策略 培养小学生数学应用意识的策略 小学英语 小学生英语语感的培养与形成 小学英语课堂教学语言的设计与实施 小学英语教学活动设计 小学音乐 行动的艺术——中小学音乐课的特性（小学版） 个性风采：中小学音乐课教学设计的创造性（小学版） 如何组织中小学班级音乐会活动（小学版） 小学体育 中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养（小学版） 宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控（小学版） 精讲巧练、示范准确——中小学体育课的讲解与示范 小学美术 中小学美术教学中渗透和培养学生文化意识的研究（小学版） 如何合理有效的使用中小学美术教材（小学版） 在美术教学中培养学生创造性的教学策略研究（小学版） 小学思品 谋而后动——小学“品生”.“品社”教学的规范设计 贴近生活，融入社会：小学“品生”.“品社”课教学的有效设计 最适合的才是最好的——小学“品生”、“品社”课的教学资源的开发与利用 小学科学 如何利用模型帮助学生掌握科学概念 基于课堂的小学科学探究学习教学设计 如何培养小学生的科学实验设计能力 小学信息技术 中小学信息技术测试命题技术与研究 中小学信息技术课堂教学评价探索（小学版） 信息技术教学评价策略、方法及案例分析（小学版） 小学综合实践 综合实践活动与学科课程的关系 小学综合实践活动指导·第二版 新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动（第二版） 初中阶段 学科 课程一 课程二 课程三 初中语文 初中语文口语交际教学策略 初中说明文教学策略 初中语文议论文写作与评价 初中数学 学生的原有知识结构与初中数学教学 初中生数学学习方法指导 初中数学中函数课堂教学设计 初中英语 初中英语课堂教学即时性评价研究 如何开展初中英语“小组合作型”教学 初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析 初中物理 初中物理教学中的sts教育 初中物理规律教学 初中物理探究式教学研究 初中化学 初中化学教学中的STS教育 初中化学元素化合物教学设计 初中化学元素化合物教学过程与策略 初中生物 初中生物探究活动教学的设计研究 怎样上好初中生物探究课？ 初中生物“生物的多样性”教学研究 初中历史 初中历史教学如何贴近学生生活实际的研究 初中历史课堂教学资源的开发与利用 初中历史探究学习的有效实施 初中地理 初中地理课程本质的研究 初中地理“地图”的有效教学策略 初中地理“图表”的绘制及其教学 初中思品 精彩从这一刻开始——初中思品课教学导入 谋而后动——初中思品课教学的规范设计 有效对话 ，启迪智慧——初中思品课的讲授式教学 初中音乐 渗透与升华——中小学音乐课音乐审美教育研究（初中版） 行动的艺术——中小学音乐课的特性（初中版） 如何组织中小学班级音乐会活动（初中版） 初中体育 中小学体育课教学中的合作学习研究（初中版） 中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养（初中版） 宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控（初中版） 初中美术 如何做好中小学美术教学设计（初中版） 如何合理有效的使用中小学美术教材（初中版） 在美术教学中培养学生创造性的教学策略研究（初中版） 初中信息技术 中小学信息技术《信息在计算机中表示》的活动主题确定与教学方法选择 中小学信息技术《渐变动画》复习提问与导入策略 中小学信息技术《PPT的版面设计》的活动主题确定与教学方法选择（初中版） 初中综合实践 综合实践活动与学科课程的关系 新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动（第二版） 初中综合实践活动指导 高中阶段 公共课 课程一 课程二 课程三 高一公共课（任选一门必修） 教师实施新课程要换一种思维 教师专业发展的理论 课堂教学观察与诊断 高二公共课（任选一门必修） 课堂教学反思 课堂教学的行动研究 高三公共课（按学科选课必修） 高中新课程语文高考试题命制趋势研究