《情理之间》佳作选登.doc

《情理之间》写作指导及范文 灌云县第一中学高三语文备课组2012.12.19 【作文题】 请以“情理之间”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【审题】 这道题在审题上有一定难度。学生有不少把它与“情理之中”混为一谈了。重视审题，这考场作文的第一步，也是最关键的一步，一定要走好。 “情理之间”，强调的是情与理之间的关系。而“情理之中”似乎正好模糊了这一关系。这对我们高三作文的教学而言，又是一个很好的教训或启发。那就是对题目当中的每一个字，我们都要认真地咬，慢慢地嚼。 情理之间的关系究竟是一个什么样的关系呢？抽象点说，还是辩证统一。它们是对立的，情理之间常常让我们举棋难下，举足难行，常常让我们自相矛盾以至痛苦不堪。太多的事情，合情，但不合理；又有太多的事情，它合理，但又不顺人情。于是乎，为情，而身陷囹圄者有之；为理而执者，众叛亲离者也不少。 但情与理又是统一的。唯有大爱才是至理；至理无不是经过真情的粹炼。 【指导】 本题与生活联系相当紧，因此学生在选材上有比较广阔的空间。师生情，同学情，家庭伦常情理等都可入笔，也可把笔触伸向社会……“保钓”，“小悦悦”“拆迁”等热点题材不需回避。 从写法而言，记叙文，心理的描写是这一文章成功的关键。情和理之间的较量常常是于无声处听惊雷的。法理再高，心中一点常情都能让它一触即溃。感情再深，或许一点简单的事理就让它不能经得住考验。世相之中，人物的神态动作往往都是心理的暗示，也是我们文章的出彩之处。 如果议论，当以对两者关系的析的深度取胜。这当中有一点很重，那就是要学会说但是。即在思维的顺向发展的过程中，要学会逆向的思考。情和理是对立的，也是统一的。情与理又如何达到统一，在统一的过程中，作为常人，我们应面对那些问题，越过那些心理上的障碍，以战胜自我，实现自我的人生价值。 【佳作选登】 以下几篇文章是我们从考场中遴选的佳作，同学们可以从他们的习作中汲取有益的养分。当然毕竟是考场作文，有的还显得很稚嫩，还会有这样和那样的不足，同学们不妨就某些方面做修改，使之再上层次。 情理之间 正月初四，新年的气息还在偶尔乍起的鞭炮声中飘荡着，那木制的略显苍老的大门却彻底阻隔了它的进入。门内，饭菜早已凉了，两位老人却才捧着饭碗，偶尔夹些小菜，默默地吃着，身上的围裙也忘了除下来。 “妈，这一年该你去带我儿子了，”大儿子翘着二郎腿，双手环胸说道，“他接下来要上高三了，我们又没空去带，你已经带了你小孙女一年了，该去带他了。” 老妇人还没说话，三媳妇发问了“那我女儿怎么办，她才上初三，得有人照应。” “让爸爸去带她吧，反正都一样。”大媳妇淡淡地说了句。 “能一样吗？你怎么不让爸去带你儿子呢？一个女孩子让爷爷来带，这像话吗？”三媳妇站起身来，反问道。 “我儿子要上高三了，爸又不会忙菜，怎么能照顾好他。”大儿子说着，看都不看一眼老人。“你可以让你女儿住宿啊……” “你儿子怎么不去住宿，妈都照顾你儿子初中三年了，按道理该带我家女儿三年。” 老人仍然低着头慢慢地嚼着饭，看不出一点表情。 “爸，我家女儿一天都没让你们带过，我媳妇都辞了工作，在家专心带她，你是不是该给我们点钱啊？”一直没说话的二儿子冷冷地冒出一句。 众人沉默了。 这时老人终于放下了筷子，站了起来，慢慢走到那用来每年放置红包的元宝样子的盒子前，打开盖子，从里面拿出好几张百元大钞。“我和你们的妈都商量好了，以后你们家的孩子，你们自己带，别把事儿都推给我们。知道你们要工作，也不容易，所以每人给你们伍佰元钱，除了之前给你们的红包，我们今年的退休金都在这儿了。拿着走吧，别在这儿吵了。” 小辈们愣住了。老妇人略带愠怒地说着“我们只有两个人，不能分摊三个孙子或孙女。你们说的理，那是对你们的公平，而完全没有考虑我们，你们说的情，我和你们的爸辛辛苦苦把你们三个儿子拉扯大，该还的也都还了。倒是你们，有没有想过履行你们该对我们的理，该对我们的情？” 小辈们默默地走了，桌上还放着那红红的钞票。 【评析】这篇文章写家庭伦理常情，在这次作文中具备一定的代表性。文章中规中矩地写一个家兄弟间围绕让爷爷奶奶去照料谁家孩子而起的矛盾，故事简单，但也实在。中间短句的过渡写气氛，又写人物的心理，言简而意赅。结局处的风张红色的钱票，很是触目，发人深思。赋分二类卷上60。 情理之间 夕阳残照。我的脑海中又浮现出那条深深的静静的巷，和那上了年纪的老屋。 那是承载我幼时记忆的地方，可是，它们现在已是不复存在了。现在想起，内心还在做着对错的挣扎，一边是情，一边是理。 小时候，我便在这老屋中长大。这屋已经很老了，墙面已经斑驳，连那屋上的红瓦也不再是那般光滑明亮了。巷，也已经很老了，尽管没有驼背，没有掉牙，也没有老长老长的银须。 还依稀记得，奶奶带着我穿过小巷，巷中的邻居亲热