冷香飞上语文.doc

冷香飞上语文 报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的“语文是什么”的问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土的“八股文”……? 　　语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 　　天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 　　潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。?　　语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也?是语文。 　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 　　这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。 　　点评：有人认为考场作文以朴素为贵。但是，“朴素”绝不是词语、文句“简陋和寒伧”的同义词，孔子的“言之无文，行而不远”一句名言就是最好的诠释。 　　本文之所以得高分，在于它不仅入题快，内容合乎题旨，更在于小作者能在紧张的考场氛围中，恰当运用修辞手法，使文句气势沛然有力，更在于小作者娴熟而自然并且一口气接连不断地写下了那么多古今佳句，使文章有意蕴。 　　如果小作者能将“这就是语文”、“语文是……”的内容加以归类、调整使之条理化，并道出其“所以然”，那就不会有过多堆砌美词佳句之嫌，而使人心悦诚服地认同沁人心脾的阵阵香气飞上?语文，“语文的教育之路必将是光明大道”的结论了。（许龙根老师点评） 四幕剧(2000年全国高考优秀作文) 江苏考生??????我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文，明天交。?　??第一幕：情景对话?　??背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。?　??A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！?　??B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……?　??全剧终……?　??我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。?　??第二幕：半个甜面圈?　??背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。?　??A：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。（A一脸的无奈）?　??B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一脸快乐状）?　??全剧终……?　??笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态，乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。?　??第三幕：世界上什么东西最亮?　??背景：上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课。黑板上一行字———世界上什么东西最亮？?　??有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的光。有人说激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。一位知青站起来说，是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静……?　??全剧终……?　??心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。正如：送人玫瑰，手有余香。?　??可是，第四幕却没有看到。够了，这三幕的感动让我一夜无眠。清晨，我交上论文，提出