地球的宇宙环境-程序.ppt

新课标高中地理实验教科书 必修（一） 教学目标 区分天体， 掌握天体系统的概念及层次， 掌握地球的普通性， 掌握地球上存在生命的原因。 一、宇宙 1、概念 宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展、变化着的物质世界 巩固练习 判断以下是否为天体 1、在太空遨游的宇宙飞船 2、停留在发射架上的神舟飞船 3、漂浮在太空中的空气分子和尘埃 4、丢弃的太空垃圾 5、天空中飘浮的云朵 6、人类的家园——地球 判断以下是否为天体系统 1、人造卫星绕地球运转 2、北斗七星 3、地月系 4、相互吸引的两颗恒星或两颗行星 1、包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级分别是（ ） A、银河系 太阳系 B、总星系 太阳系 C、太阳系 地月系 D、河外星系 地月系 巩固练习 1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（ ） A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种物体总称为天体 B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中 2．不包括地球的天体系统是（ ） A．太阳系 B．银河系 C．总星系 D．河外星系 4、下列各组属于天体的是 （ ） ①太阳、月球、北斗七星　②恒星、行星、卫星、彗星　③巨大岩石、飞机　④待发射的火箭、航天飞机 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 一、太阳辐射对地球的影响 ⑴ 概念—— ①.对地球气候的影响：太阳黑子相对数与年降水量有一定相关性。 正相关 负相关 既有正相关，又有负相关 3、太阳活动对地球的影响 * * 第一单元 从宇宙看地球 上下四方曰宇，古往今来曰宙 空间 时间 2、宇宙的基本特征 （1）物质性 天体类型 行星 卫星 流星体 彗星 星际物质 宇宙由多种形态的物质组成，这些物质统称为天体。 基本天体 其他类型 恒星 星云 天体的判断依据“三看”:一是看它是不是位于地球大气层之外;二看它是不是天体的一部分;三看有没有独立的运行轨道，否则不是天体。 天体系统： 天体之间相互吸引、相互绕转 （2）运动性 地球 月球 地月系 太阳系 其他恒星系统 银河系 河外星系 总星系 （可见宇宙） 多层次的天体系统 其他行星系统 B 2、距离地球最近的恒星是（ ） A、太阳 B、月球 C、金星 D、北极星 A 二、太阳系的成员？ 水星Mercury 金星Venus 火星Mars 天王星Uranus 海王星Neptune 地球Earth 木星Jupiter 土星Saturn 类地行星—— 巨行星 —— 远日行星—— 2、按照距日远近、质量、体积等特征，八大行星可分为： 体积小,质量小,距日近 水星、金星、地球、火星 结构特征 距日远 天王星、海王星 体积大,质量大的特征 木星、土星 八大行星距日由近及远： 水 星 金 星 地 球 火 星 木 星 土 星 天 王 星 海 王 星 ______是太阳系的中心天体。 太阳 小行星带位于_____和______之间。 火星 木星 1、普通性 三、地球 方向 —— 轨道 —— 轨道面—— 同向性 运动特征 地球是太阳系中一颗普通的行星 结构特征： 近圆性 共面性 地球与其他类地行星在体积、质量、距日远近等方面有许多相似性。 2、特殊性 ——唯一存在生命的星球 （1）外部条件 ★安全的宇宙环境——各行其道、互不干扰 ★稳定的光照条件——生物得以繁衍 （2）自身条件 ★日地距离适中——适宜的温度——液态水 ★体积和质量适中——存在大气层——演化为适合生物呼吸的大气 ★自转和公转的周期适中——温度的日变化和季节变化较小 “一安全、二稳定、三个适中” 3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（ ） A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动 B．地球上有大气 C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命 5、地球上有高级智慧生命的宇宙环境是（） A．水汽从地球内部溢出形成原始海洋 B．地球与太阳的距离适中 C．地球能保存住大气，且大气成分经过漫长的演化，适宜生命的进化发展 D．体积和质量适中对大气圈的形成也有重要作用 宇宙 物 质 性 运 动 性 天体 天体系统 多 样 性 层 次 性 地球 太阳 太阳系 影响 属于 普通性 特殊性 宇宙环境 自身条件 八大行星的公转特征 八大行星的结构特征 相互吸引、相互绕转 ⑵ 能量来源： 核聚变反应 4H He 高温 高压 太阳源源不断的以电磁波的 形式向四