闽南师范大学体育学实习生教案.doc

闽南师范大学体育学院教育实习 教 案（封面） 实 习 生 姓 名 陈政隆 实 习 学 校 民族中心小学 实 习 年 级 一年级 授 课 时 间 40min 讲授课题： 教学设计： 二、教材分析 的教材是发展体能的活动与内容，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。本课的主题是各种姿势起动的自然跑，其目标重在培养学生对自然跑起动的兴趣，为下次课能让学生初步掌握正确的自然奔跑方法做好铺垫。在学习过程中通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣；通过引导使绝大部分学生对自然跑起动产生兴趣并进行实践。三、学情分析 本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学后的三周体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的70%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生有意注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了多种活动变换教学的方法，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。 四、教学目标 1、学习各种姿势的起跑，激发运动兴趣； 2、提高学生反应速度，增强学生灵敏、协调能力； 3、培养学生勇敢、果断良好品质，培养学生的规则意识。 内容 各种姿势起动的自然跑 重点： 反应灵敏,起动快速,学习兴趣浓厚 难点： 积极动脑创想多种起跑姿势 教学 目标 学习不同姿势快速起动的自然跑动作。 提高学生反应速度，增强学生灵敏、协调能力。 培养学生勇敢、果断的良好品质，培养学生的规则意识。 课的 部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 练 法 练习时间 练习次数 导入与准备部分 课堂常规 整队 师生问好 准备活动 慢跑一圈 热身操 1）、头部运动 2）扩胸运动 3）体侧运动 4)体转运动 5）跳跃运动 6）手腕踝关节运动 1、体委整队 2、集合队形 ??????????? ??????????? ??????????? ??????????? ? 要求：学生集合做到快静齐，遵守课堂秩序，养成积极学习与思考的良好习惯形成，尊敬师长和尊敬同学的优秀道德品质。 广播体操队形散开 ▲ 要求：1）按照老师的要求，绕排球场跑 2）后面同学紧跟前面同学的步伐跑，不能“抄近路” 8 分钟 1 4*8拍 课的 部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 练 法 练习时间 练习次数 指 导 与 学 练 部 分 赛中较量 动物形象模仿 狼 大象 大马 小猴子 2、模仿动物的各种方式起跑 散点队形 (((((((((((( (((((((((((( △ (((((((((((( (((((((((((( 要求：模仿形象、勇于展示、心情舒畅 练习队形 要求：反应快、团结协作、动作协调形象、勇于表现、敢于变化、积极主动、心情愉快 10分钟 1 课的 部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 练 法 练习时间 练习次数 指 导 与 学 练 部 分 游戏——割麦子 一、游戏准备：手榴弹若干枚或饮料瓶（如可乐瓶等），接力棒四根二、游戏方法：?? 把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队于起终点线后。发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。朝前跑出，至“麦子”（竖放手榴弹或饮料瓶代替）时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，然后跑至对面，把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。接着，乙组排头做，如此接力，直至最后一人为止，以先完成任务的队为优胜。三、游戏规则：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。 ??????????? ??????????? ??????????? ??????????? ? 要求： 1、讲解、示范； 2、统一口令进行比赛； 3、语言提示； 4、评选表现突出的小组。