青少年生殖健康教育程期末论文2.doc

青少年生殖健康教育课程期末论文 生殖健康教育与社会工作 系别：社会工作 班级：097092 学号 姓名：沈 燕 二O一二年五月 性教育与社会工作 ——青少年生殖健康教育期末论文 沈燕 引言：现代社会缺乏了一种综合思维。由于受中国传统文化的影响，中国人对于生殖健康与性教育等相关知识能一概而过的便不会对孩子、学生进行详细地解说。而对于这些正处于青春期的少男少女们来说，这无疑增强了他们对生殖与性知识的好奇心，却又在传统文化与现代西方文化的影响下，受着心理的矛盾与煎熬，但无法找到正当途径去了解。而中国人的思维较为单一，虽然在学校、社会中有着关于生殖健康知识的专家、教师，却未将他们的知识与价值充分地利用。这些都导致了青少年对生殖健康与性知识的匮乏，产生了不良的性行为与严重的后果。本文旨在通过简述自身从青少年生殖健康教育课程中学到的知识，并阐明其与社会工作专业的相关关系，试着以社会工作方法、理念的形式与青少年生殖健康教育知识的灌输来对青少年（尤其是大学生）低龄化、不正当性行为做出综合性、专业性的对策，以帮助青少年拥有正确的性知识、树立积极的性观念。 关键词：青少年生殖健康教育 社会工作 一、所学知识简述： 诚然，在学习青少年生殖健康教育课程之前，差不多的同学已经上过大学生性健康教育的公选课，我也不例外。对于自己来说，虽然上过一学期的大学生性健康教育公选课，也在同伴教育部主持过2年，这些对于我来说对今后的生活、工作等都是受益匪浅。之前也邀请过毛老师为我们同伴教育部进行知识的培训，在此之后我便将一些知识传递给宿舍、班级、身边的同学，让他们也对此有所了解，但是毕竟我们这样的传递知识有限，所以在得知此学期新增此课程后，大家都比较的兴奋。而对我来说，在真正接触这门课程，领略老师生动的教学方法：视频、PPT等与丰富的知识储备、经验分享后，则更进一步的丰富和深化了我在这一方面知识的了解。青少年生殖健康教育课程分为4大板块：1、生殖介绍与胚胎的发育；2、生殖器卫生与避孕知识；3、性心理保健与同性恋治疗等；4、性道德、性法律知识。课程的板块清晰，将青少年需要了解的生殖健康和性知识全面的涵盖。 接下来就我个人而言，谈谈在青少年生殖健康教育课程中学到的一些新知识（也是以前所忽视的）：以前有过一些生殖健康、性知识方面的误区：1、曾经和舍友都认为胸部小，担心以后哺育孩子比较困难，孩子无法吸收母乳。但是在学习青少年生殖健康教育课后，知道了原来胸部的大小对往后哺乳孩子的影响不是相当的大，我们的母乳是通过输乳管而来的，而胸部的大小则是与胸部内脂肪的多少来决定的；2、在性心理专题中，老师以风趣的教学方式与丰富的经验，让我们了解到其实每个人的性心理发展都需要家长、老师、社会等多方面的情感支持与理解（这与我们社工的理念一致），我们都应该主动地去了解一些性知识，如：青少年性心理发展的过程以及每段的时间、他们的性角色的识别等情况，但是往往就是因为社会、家长、教师对这方面的忽视、无知与回避态度，让许多原本应该拥有健康的性心理的人逐渐地趋向不正常，导致他们终身拥有异常的性心理。此外，还让我们了解到在面对一些变态的性行为时，应该如何做出反应，自我保护上也获知了一些方法和技巧。3、以前虽然对避孕方面的知识有所了解，却没有真正的见识过道具，只是在理论上了解如何避孕。但是经过老师给我们展示避孕环等实物时，让我们从另一程度上感受到女性的不易，同时也了解到这些避孕环等实物它们是基于一些化学理论，释放化学成分才会使人们成功避孕。 其实，青少年生殖健康教育课程的内容对于我在这方面知识的巩固与深化实在太多，但是不便一一列举。只能简单地列举些新的发现与感悟。而对于这些生殖健康与性知识的普及，对于我们社会工作的学子们来说，在日后的专业学习与工作中会受益颇深！之所以让社工学子们学习这门课程，原因在于青少年生殖健康教育的知识与社会工作专业有着密切的联系。 青少年生殖健康教育与社会工作的关系 在社会工作的领域中，有诸多方面涉及了青少年的性、生殖健康知识的内容。比如说在甘肃社会工作妇女调查中就涉及到此知识；又譬如说，在本系社工协会的恋爱培训班、同伴教育活动中，都迫切需要有关青少年生殖健康与性方面的知识，以助于我们社工小组活动中知识的储备；在上学期我所参加的有关妇女社会工作方案评选中也有所运用。等等这些关于性、生殖的知识对社工来说无疑是对小组、社区、个案工作的顺利进行是无价的。而在另一方面，对于青少年生殖健康教育来说，只是单方面的课程传授，不能给青少年带来全面的咨询与明显的效果。全面的知识需要有特色的形式来表达、传递，将其润色，才能真正的发挥其