2016年江苏高考作文解析（文字版）.doc

2016年江苏高考作文解析（文字版） ——南京爱智康语文吴子芸老师 【真题回放】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长……别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的问题。 【命题解读】 从题型上看，南京高考作文题：2005年以前，为话题作文；2005年至2011年，为命题作文；2012年及以来，以材料作文为主。本次作文也不例外，为材料作文。 本次材料作文，孩子从考场出来，反映作文较难。显然我们的立意要着眼于结语：有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的问题。抓住关键词“个性”与“创新”。而“个性”与“创新”也是本次考试说明中提到的。“个性”与“创新”，就这个角度而言，孩子立意一般不会偏题。 孩子们可以从以下角度思考： 首先，我们简单解读一下材料。 材料的意思可以分为三层： “俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长……”此为第一层，俗语提出社会现象。注意“却”是个转折。 “别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”此为第二层，对于第一层“有话则长，无话则短”的拓展扩充，对“有话则短，无话则长”的补充解释。第二层的意思是，要有自己的认识和思考。 “有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的问题。”此为第三层，是对于提示语中转折的部分，结语评论。意思是，我们这样的自己的见解新的见解，或许是个性的体现，或许就是一份真知灼见。 理清出材料后，我们先初步立意。 其次，初步思考： 一是材料提取。材料中提及说话的长与短，其实是一种为人与生活的态度。孩子们可以往这个角度思考。 二是着眼于关键词。“创新”与“个性”，可以深入“个性”与“创新”的关系而言立意。指出对于某个问题或生活现象，应有自己的认知和思考，敢于发表自己的见解。 三是联系生活。历史中，正是因为先辈前人对于真理的见解与坚守， 才会有历史的不断发展。孩子们也可以这角度思考。 【写作指导】 一、注意要求，明确文体。 虽然说“要求”中说“不限文体”，但从文题的材料以及历年高考潜在规律，记叙文和议论文为主。 记叙文注意由材料提取观点，联系自身生活见闻与经历，讲述相关的故事，表达自己的感悟和见解。高考中，写议论文的考生很多，而高分不多。写议论文要注意从材料出发找点，论点明确，论据典型有力，论证严谨。切忌写得四不像，特别是论据，大段大段的引用故事，没有自己的观点，缺少自己独特的感悟与认识。同时，避免引用名言太多，说空话和大话。 二、深入剖析，做好审题。 审题，是作文必不可少的环节。记叙文的写作注意事项与中考相似，考生注意做好深度即可。下面重点讲议论文的注意事项。 考生要读透材料，深度审题，高度立意，提炼观点。观点若与材料风马牛不相及，或跑题，即使结构严谨、论证充分、事例生动典型、语言精练优美，也将十分可惜。所以，对于高考议论文来说，提炼观点尤为关键。 考生可以参考以下几种方法： 一是主旨把握法。即准确领悟材料的中心，作文自己行文的主旨。二是抓关键词句法。即抓“文眼”，材料作文，关键词句往往是命题者或材料中的人物的评论性语句。三是找角度法。高中政治哲学学过“联系”的观点。写材料作文，考生可以由材料中列举的现象或结果，思考造成所列现象或结果的本质原因，从而寻找立意。四是寓意揭示法。对于一些寓言、童话、漫画等寄寓性材料，考生要能够由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘内涵，确立论点。 三、注意细节，精炼语言。 文章语言既要生动也要精炼。就议论文而言，只要写清楚论证的过程，不能给人凑字数的感觉，。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。④除诗歌外，文体自选。 1