8d5f943-c1f6-4c89-9c27-46e14d5f56ec_郑州市第三周期初中教师岗位培训教学计划.docVIP

郑州市第三周期初中教师岗位远程培训 教学安排 一、目标和任务 (一) 依托“全国中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）平台管理功能，发挥其国家级优质教师教育资源优势，加快我市教师培训工作现代化的步伐，推动我市教师培训网络体系和管理机制的完善，构建“以县级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为重要手段”的教师终身学习体系。 (二) 运用现代信息技术与传统教育模式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断创新的同时，不断促进教师学习方法的创新，使教师真正成为终身学习的主体。 （三）以师德和新课改为重点，帮助教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维、改革意识和理性精神，使广大中小学教师在政治思想、师德修养、教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，不断提高广大中小学教师实施素质教育的能力和水平，促进教师队伍整体素质明显提高。 二、培训内容 初中教师岗位培训内容主要包括:教师职业道德、教师心理健康教育、新课程培训（包括新知识、新理念、学科教学法等）、学科专业知识、教师教育技术、教育科学研究方法、教育教学实践等。 三、课程设置 此次培训周期2年，2011年5月至2012年5月为第一个学期。2012年6月至2013年6月为第二个学期。以学期为单位安排课程，每学期课程学时为180学时，共360学时。 培训课程分为必修课和选修课两大类。必修课是参训教师必须学习的课程内容，占360学时，教师没有选择的权限。必修课分为公共课和专业课，第一年公共课主要以师德、新课程为主，第二年主要以心理健康、教育科研为主，共计140学时左右。专业课每个学科各不一样，每学科专业课共计220学时左右。为丰富参训教师学习内容此次培训特设选修课，供参训教师根据自身爱好兴趣自由选择，此类课程不记学时、不考核。具体课程安排见附件1。 四、参训教师学习注意事项 1、根据文件精神要求，此次培训学时需达到360学时方可申请结业。学时总数系统会根据每位学员课程学习时间、作业完成情况、回帖答贴次数、研修日志篇数等数据按照一定的权重自动生成。因此特别强调学员在学习过程中要按照进度安排同步进行，不仅要学习课程还要完成辅导老师布置的相关作业、完成答贴回帖等任务，只要这样才能各个方面都能得到满分，才能顺利结业。 2、按照考核方案要求，课程学习部分要求学员每门必修课学够18学时，按照1学时等于45分钟折算，要求每门必修课学习13.5小时。 3、作业是计算成绩时的重要部分，辅导老师布置作业时会设定提交作业的期限，请各位参训教师及时关注并完成辅导老师布置的作业，作业一旦错过将不能补交。 五、辅导教师的选配 辅导教师是此次郑州市远程岗位培训中重要的角色，每个担任着管理、辅导学员的重要责任。辅导教师由各县助学单位选配，要求每个班级配备一名辅导老师。为更好发挥辅导教师的作用，提高管理辅导质量，保证整个培训的顺利进行，各位辅导教师需严格按照考核方案要求辅导学员。辅导教师辅导要求参照辅导老师职责。 六、考核结业 远程培训考核采用过程性考核和终结性考核相结合的方式进行。过程性考核主要包括学习时间、作业、答贴回帖等版块，终结性考核主要指结业性考试。最终考核将以总成绩为准，成绩合格者将印发结业证书。具体考核细则可参照考核方案。 2011年5月4日 附件1 郑州市第三周初中教师岗位培训课程安排 郑州市第三周期初中教师岗位培训第一年课程（2011） 公共课 课程名称 学时 师德修养 爱国守法是师德修养的基础 18 爱岗敬业是师德修养的出发点 18 新课程培训 新课程培训--教师成长 18 新课程培训--学生学习 18 学科课 课程名称 学时 初中语文 初中语文议论文教学策略 18 初中现代散文解读与教学策略 18 初中现代小说解读与教学策略 18 初中语文试题的命制及考试分析 18 初中生语文阅读能力的测评 18 初中说明文教学策略 18 初中数学 初中数学建模思想的策略研究 18 初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略 18 学生的原有知识结构与初中数学教学 18 初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略 18 初中数学课堂教学的即时评价研究 18 初中数学命题技术与创新 18 初中英语 如何开展初中英语“小组合作型”教学 18 初中英语教学评价研究 18 初中英语命题技术与测试研究 18 初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析 18 初中英语阅读教学设计与案例分析 18 初中英语听说课教学设计与案例分析 18 初中物理 初中新课程下物理课堂