2013年上学《电工技术》课程教学改革实施方案.docVIP

汨罗市职业中专学校２０１３年上学期 《电工技术》课程.课程教学改革宗旨及课程地位 ?近年来，传统的课程教学模式按教材章节，教师从绪论到最后一章节内容灌输式的讲解，这种方式最终的结果是：概念、理论内容多，内容抽象难懂，学生应用知识的实践少，造成学生的专业关键能力提高受限，远离职业工作环境，出现“学无致用”，对教师所讲一套套理论难以理解、似听天书，从而产生厌学情绪。加强教学基本建设、深化教学改革和提高教学质量，确保人才质量的专业的基础课程——《电工技术》，其通过课程的使学生掌握电路的基本概念、基本理论、电路分析计算的基本方法及进行的基本技能，为学习后续课程提供必要的理论基础知识，为进一步研究电路理论打好基础。本课程是电技术专业必修的一门基础课，它与《数学》等基础课联系密切，同时又为学习《电机及电气控制技术》、《》、《电测量》等课程准备必要的基础知识。《电工技术》在本专业课程体系中起着重要的承前启后的作用，同时对电专业人才的培养举足轻重在优化电课程体系，强化《电工技术》课程教学方面进行了大胆的探索，通过对《电工技术》课程教学中教学设计的创新与实践，提高了学生的学习积极性，取得了一定效果。 ??．指导思想 ??? 《电工技术》是电、等专业的一门基础课程。本课程对实现专业人才培养目标具有承上启下的关键作用，旨在培养学生对本专业的适应能力开发创新能力。因此，本课程建设的指导思想是： ??? (1) 以培养具有一定理论知识、实践动手能力强、具有专业意识和一定创造性的、能适应社会主义市场经济需要的高素质技能型人才为目标。 ??? (2) 努力实现高职高专“基础理论以必需、够用为度，突出应用性”教育的基本指导思想。 ??? (3) 不断进行《电工技术》课程的教学内容、教学体系、教学方法和教学手段、考试模式的改革，使教学手段更为科学化、合理化。 ??? (4) 坚持建设先进、有效、完备的电工电子实室与实践教学环境。 ??? (5) 建设一支以团结协作、敬业奉献为凝聚力的具有较高教学和学术水平、结构合理、“双师”型的教学队伍。 ??? (6) 争创一流的教学水平和质量，使《电工技术》课程在省内高职高专层次能始终保持领先地位，为课程的整体水平的提高做出贡献。 ???.课程内容规划 ?? ?理论教学 ??? 第一章? 电路的基本概念和基本定律 ??? 通过学习电路的基本概念和基本定律，使学生初步具有分析电路图、计算电路物理量的能力。 ??? 第二章? 直流电阻性电路的分析 ??? 正确理解电路等效的概念及实际应用意义，使学生具有对电路分析、计算能力与电路化简的推理能力。通过基本定理的学习，使学生具有对复杂电路图的分析、计算能力。 ??? 第三章? 正弦交流电路 ??? （1）通过正弦交流电路的学习，使学生具有应用相量图分析计算交流电路的能力； ??? （2）通过相量法的教学，逐步培养学生应用不同方法解题的逻辑思维能力； ??? （3）通过电阻、电容和电感的教学，逐步培养学生解决有关实际问题的能力。 ??? 第四章? 三相交流电路 ??? （1）通过三相电路的学习，使学生具有应用相量法分析计算三相电路的能力； ??? （2）通过对三相电路的教学，逐步培养学生解决实际问题的能力。 ??? 第五章? 互感耦合电路 ??? 通过对耦合电感元件的学习及空心变压器电路的分析，逐步培养学生解决实际问题的能力。 ??? 第六章? 谐振电路 ??? 通过学习RLC谐振电路，使学生初步了解谐振现象对电子、电力系统的影响。 ??? 第七章? 非正弦周期性电流电路 ??? 通过非正弦周期性电流电路的教学，逐步培养学生解决复杂问题的逻辑思维能力。 ??? 第八章? 电路的暂态分析 ??? 通过对动态电路的学习，使学生初步具有分析动态电路的能力。 ??? 第九章? 磁路和铁芯线圈电路 通过磁路和铁芯线圈的学习，使学生初步具有分析电磁之间关系的能力。 实践教学? 项目一.电工仪表的使用 ??? 通过用常用电工仪表对电压、电流、电阻、线缆和电机绝缘电阻、运行中的电机各项电流、电机转数、导线电阻的各项测量练习考核，熟练掌握万用表、摇表、钳表工作原理与选用、注意事项和使用方法（检测、选档、接线、读数） 项目二.叠加定理和戴维南定理验证 首先安装简单电路，用仪表测设相关参数，对叠加定理和戴维南定理进行验证。 项目三.日光灯的安装与测试 通过安装日关灯安路，了解照明电路图的连接线路，掌握故障的排除和参数的测定。 项目四.常用电工工具的使用及导线的连接 ??? 通过使用常用电工工具进行测电、弯圈、剖削等有关练习考核，熟练掌握常用电工工具的作用与正确使用通过导线连接练习考核，按要求完成作业，掌握单股与七股导线的直线与T字连接基本方法与绝缘恢复 项目五.室内电路板安装 ??? 通过按要求实板接