初三厦门市质检况及学科教学建议.docVIP

初三市质检情况及学科教学建议 湖里区教师进修学校中教室 整理 厦门市2007-2008（上）初三毕业班质检各区成绩均分一览表 均分 学科 全市 市直 思明 湖里 集美 海沧 同安 翔安 语文 96.03 102.85 102.20 101.83 101.65 95.04 92.24 85.96 数学 91.22 104.2 102.24 98.121 91.52 83.14 82.30 77.01 英语 73 86 86 83 73 75 65 67 物理 52.3 66 60 57 53 53 43 42 化学 56.04 64.16 60.57 62.48 54.75 54.42 46.90 46.86 政治 说明：数据来源于厦门市2008年初三质量检查各学科质量分析 一、语文科 1.全市及各区总体成绩情况： 分数 统计 全市 汇总 市直 思明 湖里 集美 海沧 同安 翔安 平均分 96.03 102.85 102.20 101.83 101.65 95.04 92.24 85.96 及格率 X≥90分 72.46 81.62 81.10 84.64 78.87 73.95 65.29 58.91 优秀率 X≥120分 16.31 22.59 14.80 7.64 19.48 12.5 20.7 14.75 说明：（1）平均分接近思明和市直属校，超全市5.8分；（2）及格率居首位；（3）优秀率居末位。反思：在继续巩固及格率的同时，要努力做好提优工作。 初三毕业班语文教学建议 1．加强对《课标》的研讨。 课改以来，《课标》一直是中考的命题依据。各校初三语文备课组应有意识地深入研讨《课标》，在教学与复习的过程中落实《课标》要求。 2．加强对学生学习现状的研讨。 初三语文教学与复习的主体是初三的学生。在教学与复习过程中，应加强对学生学习现状的研讨，动态跟踪，深入分析，及时调整，有的放矢。 3．加强对教学策略的研讨。 要做好初三总复习的规划工作。第一轮与第二轮的复习思路和复习侧重点都要明晰。复习过程中要注意几个结合，一是落实具体知识点与构建知识体系相结合，二是课内回顾落实与课外拓展延伸相结合，三是专题训练与综合训练相结合。 4.有的放矢，进一步落实《课标》各部分的具体要求。 口语交际 语言积累与运用 综合性学习 文言文阅读 现代文阅读 作文 二、数学科 1.各区得分情况： 直属 思明区 湖里区 集美区 海沧区 同安区 翔安区 一．选择题 17.61 19.15 18.63 17.51 17.92 16.13 14.33 得分率 0.83 0.91 0.89 0.83 0.85 0.77 0.68 二．填空题 30.52 29.68 28.28 27.14 24.07 24.77 22.31 得分率 0.76 0.74 0.71 0.68 0.60 0.62 0.56 三．解答题 56.07 53.41 51.20 46.87 41.15 41.13 40.37 得分率 0.63 0.60 0.58 0.52 0.46 0.46 0.45 全卷 104.20 102.24 98.121 91.52 83.14 82.30 77.01 得分率 0.69 0.68 0.66 0.61 0.55 0.54 0.51 说明：平均分差思明4分、差直属校6分。本份试卷得分最高的学生为150（全样抽查全市共有4人），最低的为0分.（零分人数不完全统计为 273人） 2.对今后教学的建议 1）教师一定要学习研究《课标》，从整体上把握教材研究单元教材，掌握重点和难点把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分的结构，认识各知识之间的阶段性连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置。研究学生研究学生的智力背景。学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况。研究学生的非智力背景。学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。教学内容优化处理谈话法、直观法和作业练习法。下阶段教学任务是什么，目标是什么，应该补救什么，成功的经验是什么，如何进一步发扬。2.今后复习教学的几点建议 1、应用课改的新理念、新方法，更加科学合理地进行基础语言知识的教学； 通过此次质检情况的分析发现，包括农村学校在内的学生在“基础知识与运用”部分的得分情况是所有模块中最好的。这一点说明，课改以来，初中英语教师在夯实语言基础知识的识记和运用方面普遍做得比较好，在此基础上，我们希望英语教师能够应用课改的新理念、新方法，从功能语用的角度继续保持基础知识的教学力度，进一步提高教学的实效性，并在减