第1课认识计算教学设计.docVIP

第1课 认识计算机 （一）教学内容分析 本课是《广东省小学课本 信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。 重点和难点 教学重点：计算机的组成及应用。 教学难点：信息和计算机的关系。 （二）教学对象分析 四年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。 （三）教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 （2）了解信息和信息技术的表现形式。 （3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。 2．过程与方法 能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。 3．情感、态度与价值观 （1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 （2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。 （3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。 （四）教学策略 本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。在评价方面，应多给予相应的鼓励与指导，评价时注重个体差异，侧重于学习态度、学习兴趣的评价，在课后设计“自我反思”环节，目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识。学生通过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。教学流程：——问题导入————交流——小结拓展：我们要认识一位新朋友但是这位朋友非常爱清洁所以我们要干干净净的不要拿一些不需要的东西去那里。老师指导整队班长领队，路上安静整齐，靠右走路3．到计算机教室门口，安排座位。问题导入问：大家看到了什么？我们用眼睛看到都是信息。除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息刚才我们听到铃声，就知道要上课了。我们在的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。更是一个神奇的信息技术，方便我们快捷获信息。大家想不想和交朋友？观察教室问题导入 听讲，明确任务，看书，讨论交流，完成任务三 学生汇报 学生听讲 学生思考 回答问题 用学生的话来规范学生行为。 自我评价 总结升华 1．布置任务四： 盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来（见附件二）。 归纳，小结本课。 完成“小盘点” 听讲 促使学生学会自我反思和评价，梳理知识 附件一：计算机使用守则 一、机房守则 1．进入机房后要保持安静，坐在自己的座位上，不得擅自交换座位和在室内随意走动，不得代替他人上机操作。 2．要听从老师安排，遇到问题时，立即向老师报告。 3．要保持机房清洁，不得携带任何食品、饮料、雨具、杂物进入机房，禁止私自携带软盘、光盘进入机房。 4．未经教师同意，不得对计算机的程序、文档等进行篡改或删除。 5．不可浏览不良网站，严禁下载任何黑客软件、电脑游戏，传播计算机病毒。 6．离开时，要正常退出应用程序，将键盘、鼠标、耳机、座椅归位，并如实填写好计算机使用情况登记表。 二、正确使用计算机 1．坐姿要正确。 2．使用鼠标和键盘时，双手要放松。 3．每隔30分钟休息一会。 三、不正确使用计算机对身体的影响 1．眼睛疲劳：长时间使用计算机会产生眼睛疲劳，甚至会出现流眼泪、引发近视等问题。 2．身体疲倦：长时间使用计算机容易导致身体疲倦，出现腰酸、背痛、颈痛、肩膀痛和手臂酸痛等症状。 3．坐姿不正确，长时间使用计算机，会损害身体健康。 4．造成手部肌腱损伤，造成腕关节的肌腱炎、手指的腱鞘炎以及一系列腕管综合症，导致人手部的长期麻木和疼痛，使人的正常生活受到干扰。 教学反思 对于四年级学生来说，信息技术是陌生而吸引人的，大多数学生