家庭教育指导艺术.ppt

* * 家庭教育指导的策略 1、家校共建，树立正确的儿童观，转变家长的教育理念 2、为孩子营造一个愉快、轻松的家庭环境 3、家长应重视孩子非智力因素和广泛兴趣的培养 4、增加亲子间交流，开展丰富多彩的亲子活动 5、家长要理智地对孩子施爱 6、加强挫折教育 序 言 一条哈佛大学的捷径 一部科学教子的真经 一个成功人生的向导 六种家庭教育理念 1、卡尔威特 —— 潜能教育 2、塞德尔兹 —— 自由教育 3、巴尔博士 —— 语言教育 4、斯托夫人 —— 自然教育 5、蒙台梭利 —— 感官教育 6、铃木镇一 —— 音乐教育 《吃东西会伤害智力》 爱迪生说：“美国人大多饮食过量。血液都跑到胃里去了，头脑越来越不管用。” 儿童的成长很快，需要加强营养，但要适当。因为胃过于疲劳，大脑功能就会减弱，反应就会迟钝，所以贪吃会使人变蠢。 富兰克林在自传里说他一辈子都很注意节食。 ——卡尔威特 《孩子的时间》 老威特的教育之道里，根本就没有什么学习时间和游戏时间的区分。 在威特学习功课时，老威特绝不允许有任何人或任何事去干扰他。威特如不专心致志学习，就会受到父亲的批评。 ——卡尔威特 《你有教子记录本吗》 对重要的事件进行记录，便于有效掌控孩子的发展走向，也有利于检验预先制定的计划，更有利于指导今后的教育策略。乍看起来很麻烦，但从孩子的成长记录中你会总结出许多教育的真谛，品位到无穷的乐趣。 ——巴尔博士 《大自然是最好的老师》 大自然是教育的天然宝藏，提供无穷无尽的知识。自古以来，和大自然亲近的人都是品德高尚的人。大自然能够陶冶孩子的情操，开发孩子的智力，美化孩子的生活……给予孩子无穷的财富。 ——斯托夫人 不要过于依赖学校 今天的学校设备和教学方法实在是太好了，因此人们过于依赖学校，完全依靠学校，从而忽视了家庭教育，这是极端错误的。 人的命运几乎取决于学龄前的环境和教育。孩子到入学年龄，命运大体上已经决定了。所以教育不佳的学龄前儿童，教师花费多大的力气也难以收到太大的效果。