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045115小学教育 一、学科专业介绍 海南师范大学初等教育学院是海南省最早创办小学教育专业的师范大学,在全国也是较早创办的师范院校之一。2008年入选为海南省首批特色专业，2009年评为国家级特色专业。目前，学院小学教育专业设置了中文与社会、数学与科学、英语教育三个学科方向，现有在校本科生1000多人。2007年开始招收“课程与教学论”硕士研究生，目前在读研究生32人。 学院拥有较强的师资力量，已形成一支素质优良、结构合理、爱岗敬业的师资队伍。现有教授7人，副教授11人，其中博士9人，硕士生导师9人。近五年来，依托“课程与教学论”的学科的优势和“小学教育”国家级特色专业建设平台，学院的教学科研水平不断提升，成果丰硕：共出版专著35部、译著1部，在全国教育类核心期刊、重点刊物等发表学术论文421篇，获国家级奖励1项，省部级奖励30项，主持和参与多项国家级、省部级科研课题，承担国培计划“小学语文骨干教师培训”国家级示范性项目。 目前，学院拥有课程与教学论、教育技术学两个教育学二级学科硕士点，一个省级人文社会科学研究基地——海南省基础教育课程与教学研究基地，21个校外教育实践与科研合作单位，为小学教育专业的本科生、研究生培养提供良好的学习、实践与科研环境。学院毕业生连续五年就业率为99%，学生毕业后多在政府以及教育事业单位从事基础教育、高等教育的教学与研究工作。目前本专业正着力瞄准学科前沿，突出研究特色，努力把学科、专业建设提高到一个新的水平。 授予学位：教育硕士（专业学位） 二、研究方向 1、小学语文：立足培养优秀小学语文教师、研究者的需要，紧密结合新的基础教育课程改革，瞄准各版本小学语文教材在教学实践中使用情况，对其进行多角度的研究和评价；同时注重对小学语文教育教学改革中的热点、难点问题予以关注，尤其是语文教师专业发展、语文地方（校本）课程的建设与开发、语文课程资源的开发与使用等方面。 2、小学数学：本方向主要以数学和教育学为基础，着眼新课程实施基本现状，坚持走进课堂教学现场，深入开展现场实验研究，注重小学数学教学问题的洞察与诊断，以及小学数学教学法的研究与改进。引导学生学会在探讨问题的过程中反思和修正自己对数学教育特别是小学数学教育的感悟与理解，从而不断更新教育理念，改进教学行为，提升教学能力和水平。 3、小学英语：本方向主要以　哲学、语言学、教育学、心理学以及英语方面的理论知识为前提，了解小学英语教学必威体育精装版发展与研究成果。本方向根据认知和社会建构理论，提出英语教学论的课程目的在于促进新教师对“教”和“学”的理解，以帮助教师学会运用自己已有的知识与经验去了解教学复杂、瞬息万变的本质特征，去发现、探讨、解决具体的英语课堂教学问题，从而学会在探讨问题的过程中反思和修正自己对“教”和“学”原有的理解。 三、培养目标 本教育硕士点培养的学生应本着科学发展观，具有良好的道德修养和严谨的科学精神，一定的教育理论素养和学术视野，能够对小学语文、数学、英语相关课程发展及其趋势做出判断和分析研究，对基础教育教学和教育管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，加强基础教育骨干教师队伍的建设培养造就一批政治、业务水平较高的高层次的基础教育骨干教师和教育管理干部。 联系电话：0898究生招生专业目录及报考说明专业代码名称 研究方向初试考试科目复试考试科目同等学力加试科目 01小学语文 02小学数学 03 小学英语 101思想政治理 ③教育综合④课程与教学论 方向01：小学语文课程与教学论 方向02：小学数学课程与教学论：包括数学课程与教学论和高等数学两个部分，详见考试大纲） 方向03：小学英语课程与教学论 ①教育心理学 德育原理 初试参考书目 初试科目 教育综合：其考试大纲由教育硕士教学指导委员会编制。 课程与教学论：关文信主编：《初等教育课程与教学论》，中国人民大学出版社。2011年 复试笔试参考书目 方向01语文 1．叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集（上、下集）》，教育科学出版社，1998. 2．王荣生：《语文科课程论基础》，上海教育出版社，2003. 3．王荣生：《语文教学内容的重构》，上海教育出版社，2011. 4. 倪文锦：《高中（初中、小学）语文新课程教学法》，高等教育出版社，2010. 5．倪文锦、洪宗礼主编《母语教材研究》，江苏教育出版社，2007. 6. 周庆元：《语文教育研究概论》，湖南人民出版社，2005. 7. 阳利平：《传承与嬗变：语文教师专业素质研究》，浙江大学出版社，2010. 8. 张隆华、曾仲珊合著：《中国古代语文教育史》，四川教育出版社，1995. 9. 顾黄初、李杏保合著：《中国现代语文教育史》，四川教育出版社，2007. 10. 教育部颁发：《义务教育语文课程标准