安庆职业技术学2013级应用电子专业人才培养方案(中韩合作).docVIP

安庆职业技术学院与韩国韩瑞大学合作开展专科教育 2013级应用电子技术专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称：应用电子技术专业 专业代码：590202 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 三、入学条件 达到普通高考录取条件，安徽省教育招生考试院统一网上录取 四、学制 全日制三年 五、职业面向 随着电子技术的迅速发展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及的领域也更加广泛，这些产品进入千家万户，电子产品的生产、检验、安装、调试、维护等技术管理工作为本专业毕业生提供了广阔的就业空间。 学生经过系统的基础理论课、专业技术课的学习，电子技能实训课及基本职业技能训练，其岗位目标可定位在以下几个方面： 1、电子行业中单片机应用工作岗位。 2、电子行业中产品设计、生产、质量控制和售后服务。 3、电子设备操作、维修和维护。 4、职业技术学校相关专业的教学与实验人员。 5、大型商场的电器销售工程师或电子、通信方面的管理人员。 其中1、2、3为核心工作岗位；4、5为相关工作岗位。 六、工作任务与职业能力 关于岗位对应用电子技术人才职业能力的要求，调查发现，社会对应用电子技术专业人员的职业能力要求上注重于素质与能力并重,在能力素质方面用人单位普遍喜欢综合素质良好的工作人员。企业对从业人员个体知识结构的要求是全面和多样化的。 应用电子技术专业工作任务与职业能力分析表 岗位 典型工作任务 职业能力 电子产品设计 电路的功能、性能分析 掌握常用模块的功能 熟悉单片机最小系统 设计方案制订 能选用模块实现整体功能并进行可行性分析 能选用所应用到的重要器件及软件 能编制方案 原理图设计与分析 熟悉所应用到电路中的各个元器件特性、功能、性能，完成原理图设计 单片机最小系统地应用、会使用Protel相关软件 软件设计 会使用汇编或C语言编写各个模块应实现的功能 熟练所要应用的工具及软件编译环境，如仿真器、编程器 单元电路功能、性能调试 能分模块结合硬件和软件进行调试 整机调试 能整合各个单元进行整机调试， 能分析整体性能，分析每个模块匹配性 电子产品组装与检验 来料检验 知道常用元件检验方法、正确使用检验工具 按照工艺文件组装产品 知道生产工艺流程、能熟练使用各类工具 能根据操作指导书要求进行操作 电子产品调试、测试 测试方法与参数的确定 熟悉产品性能 会编制测试工艺卡 掌握电路、模电、数电等相关专业知识 测试设备的选择 熟练掌握各种测试设备的使用方法 掌握常用的测试方法和手段 调试 能熟练使用各类调试仪器 熟悉产品的工作原理、调试方法 电子设备操作与维护 设备参数设置、调整 熟悉设备操作方法 明确设备安全操作规定 设备维护保养 了解设备维护保养步骤及维护过程所需材料 熟知设备各个需维护部分结构 掌握设备精度的调整方法 设备故障诊断 熟悉设备结构、设备工作原理 认识机械结构图纸及电路原理图 熟悉设备各个部分所控制设备运行状态 设备故障维修 能熟练使用各种维修相关工具 了解各故障情况下设备维修方法 明确设备安全操作规范 七、培养模式与培养目标 1、培养模式 中韩合作，校企合作，共同开发课程，采用“知识导向 +双证书就业+顶岗历练”应用型人才培养模式，体现“自主学习+实境教学+工学结合实训”的一体化教学模式，以教师为主导，学生为主体，进行工学一体化教学，将课堂还给学生，边做边教边学，培养学生职业技能和职业综合素质。 2、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，适应现代化企业发展和地方经济建设需要，具有系统电子技术理论和实践操作能力，具有良好的人文素质与职业道德和创新精神，能从事电子类产品和设备的安装、调试、检验、运行、维修；具有单片机系统应用设计能力，具有对常规电子产品进行分析、开发设计和生产管理能力的高等技术应用型专门人才。 办学特色：“自主学习+实境教学+工学结合实训”一体化教学模式；依据市场需求，已经进行了课程开发，形成了具有高职特色的课程体系；拥有一支教学经验丰富、年富力强、治学严谨的专兼结合的优秀教学团队；课程内容、教学方法和教学手段改革力度大。 （一）知识目标 1、初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的“三个代表”的重要思想。 2、具有大专水平的文化基础。 3、掌握电子技术方面的基础知识，主要包括电路分析、数字电路与模拟电路、计算机基本操作等专业基础知识，掌握传感器技术、电路仿真技术、Protel99SE 、单片机技术等方面的专业知识。掌握电子方面基本理论、基本知识和基本技能。 （二）能力目标 1、具有一定的政治理论水平，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想有一定的理解和认识。并运用于实际工作之中。 2、具有分析、解决一般性电子技术