车逻初中张立平刘菲《混合物中某成分含量的测定》教学设计.docVIP

《混合物中某含量的测定【目标】1.知道混合物中物质含量测定的方法； 2.了解几个含量测定的方案对混合物组成的要求3.能简单设计含量测定的方案【重点】【难点】 【过程】 教学环节 活动 时间 教学活动 教师活动 学生活动 课堂导入 观看图片 1分钟 收集有关产品的标签，特出其中主要成分及其含量。 过渡我们在新授时，曾经以实验的形式探究了大理石中碳酸钙的含量问题？下面我们先回顾一下原实验中的重要问题。 观察 思考 合作探究 活动一 5分钟 回顾新授《第五章、石灰石利用》时开展的大理石中碳酸钙含量测定专题（1）实验中需要记录的数据有哪些？ （2）玻璃棒的作用 （3）测定结果与实际情况不符的原因分析。 （4）通过该实验，你学到的测定混合物中某成分含量的方法是 活动二 15 过渡总结上述方法，可知“差量法”是测定混合物中成分含量的一种方法，但是，问题（3）中的氯化氢的挥发如何来避免呢？ 下面请大家通过活动二的所给主要仪器设计相关方案来测定大理石中碳酸钙的含量？（药品自选） 小组活动 交流讨论 课堂展示 组际交流 自我总结 活动三 10分钟 过渡你能根据大家共同认可的实验图示来给出相关的实验步骤吗？ 优化“活动二”的方案，并给出具体的实验操作步骤。 组装仪器，并检查装置的气密性。 …… 小组活动 交流讨论 课堂展示 总结反思 问题展示 5 活动二、三中的方案在测定含量时，对样品的成分有怎样的要求？ 有人设计了下列流程来测定大理石中碳酸钙的含量，你认为该方案对样品的成分有怎样的要求？ 课堂练习 分组比赛 交流合作 7分钟 有关含量测定的方案设计实验试题3题 观察、思考 上台、自检 课堂总结 学习小结 2分钟 总结本节课中设计物质成分含量测定的方案及如何选择最优方案的方法 布置作业 （改进后） 【目标】1.； 2.了解几个含量测定的方案对混合物组成的要求3.能简述方案中各步骤及装置的重要作用 4.知道方案中数据的简单处理 【重点】【难点】了解几个含量测定的方案对混合物组成的要求 【过程】 教学环节 活动 时间 教学活动 教师活动 学生活动 课堂导入 观看图片 1分钟 观看影片：郎萍代言“钙尔奇”牌高钙片。简单介绍后 过渡我们在新授时，曾经以实验的形式探究了大理石中碳酸钙的含量问题？下面我们先回顾一下原实验中的重要问题。 观看影片并思考回顾旧知，学生间简单交流，互相提醒回顾。 合作探究 活动一 5分钟 回顾新授《第五章、石灰石利用》时开展的大理石中碳酸钙含量测定专题（1）实验中需要记录的数据有哪些？ （2）玻璃棒的作用 （3）测定结果与实际情况不符的原因分析。 （4）通过该实验，你学到的测定混合物中某成分含量的方法是 活动二 15分钟 过渡总结上述方法，可知“差量法”是测定混合物中成分含量的一种方法，但是，问题（3）中的氯化氢的挥发如何来避免呢？ 下面请大家通过活动二的仪器连接，设想该方案测定的原理及方案的改进（药品自选） 小组讨论方案的原理，理解装置中各装置的应用，分析装置的使用和连接是否合理，如何改进。 组际交流， 相互完善 活动三 10分钟 根据“活动二”的思路改进、优化该小组的方案。 以小组为单位谈谈你设计的各装置及选择的各药品的作用。注意：右方框内为提供可供选择的装置（若干）；药品自选。 根据活动二交流讨论结果，各小组完善装置连接，并完善各装置的用途。 总结反思 问题展示 5分钟 活动二、三中的方案在测定含量时，对样品的成分有怎样的要求？有人设计了下列流程来测定大理石中碳酸钙的含量，你认为该方案对样品的成分有怎样的要求？ 课堂练习 分组比赛 交流合作 7分钟 有关含量测定的方案设计实验试题3题 观察、思考 上台、自检 课堂总结 学习小结 2分钟 总结本节课中设计物质成分含量测定的方案及如何选择最优方案的方法 自我总结提高 布置作业 【评析】 情景创设：改静态图片展示为视频录像，更加吸引学生的注意力，同时视频中的钙片中提到的碳酸钙正好是本节课的重点涉及的物质，使生活实际与课堂教学紧密的连接起来。 活动探究：活动一中注重旧知的回顾，使新授知识与已有知识形成有机的衔接，学生在已有的知识基础上更易接受新知，同时设计悬念，使新知与旧知形成冲突，自然过渡到活动二。 活动二、改自主设计方案为对已有方案的理解、改进。开口比较小，学生比较容易入口，使方案的理解更有层次性，不同层次学生都有一定的收获，并且都能有所突破。 活动三、原方案中是要求学生书写出相关实验步骤，但是，在实际操作时，大部