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第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用 一.减数分裂 备课人：陈凤华 【学习目标】1.阐明细胞的减数分裂概念 2.举例说明配子的形成过程 3.比较精子和卵细胞形成过程的异同 【学习重点】1.细胞减数分裂过程中染色体的变化 2.减数分裂过程和概念 【学习难点】1.细胞减数分裂过程中染色体的变化 2.同源染色体和四分体的概念 【教学方法】阅读教材 小组讨论 同学展示 【课时安排】2课时 《 减数分裂 第一课时 》问题导读—评价单 知识衔接： 我们第一册学习的真核细胞的分裂方式有几种，分别是什么？ 回忆有丝分裂的特点？比较染色体和染色单体 3.假设进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞，那么从上一代到下一代，体细胞中的染色体数目发生了什么变化？ 预习过称： 同学们，课前结构预习对你们很有帮助，让我们赶快行动起来吧！ 走进文本： 自读课本16-20页，在课本上划出你认为重要的知识点。 在读课本，试回答下列问题。 阅读课本16页第一段，找出减数分裂的概念和特点 1 范围：进行 的生物。 2 时期：产生 的细胞。 3 过程：染色体复制 ，细胞连续分裂 。 4 结果： 中的染色体比 中的染色体数目减少 。 阅读课本16页《精子的形成过程》部分完成下列名词解释： 同源染色体： 非同源染色体： 联会： 四分体： 什么是交叉互换？ 再次阅读课本16页《精子的形成过程》部分完成下列问题： 精子的形成过程 1 形成场所： 。 2 细胞名称的变化 精原细胞 分裂 分裂 精细胞 精子 3 染色体的变化 减数第一次分裂 间期：染色体 ，每条染色体都包含 姐妹染色单体。 分裂期 时期：前期（四分体时期） 染色体变化： 两两配对，即联会， 之间常发生交叉互换 时期： 染色体变化:每对同源染色体排列在 上 时期： 染色体变化： 分离，并移向细胞两级 减数第二次分裂 间期：通常没有或时间很短，染色体不在复制。 分裂期：每条染色体的 分离， 分开，分别移 。 3变化结果： 经过减数分裂和变形形成 认真观察P17页图2-2写出个时期细胞中的染色体数，染色单体数和DNA数，然后绘出减数分裂过程中染色体和DNA的数量变化曲线图。 概念之间的数量关系 一个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体= 个 DNA分子? 总结：减数第一次分裂的主要特征是什么？减数第二次分裂的主要特征是什么？ 反思： 这节课我学到了那些知识： 同学们你还有什么问题没解决？把你的困惑写在下面吧！ 请及时完成评价表： 自我评价 同伴评价 学科长评价 《 减数分裂 第一课时 》问题拓展—评价单 同学们，在课堂上将你的学习成果给大家展示或展讲出来，也是一种能力，锻炼一下吧！