第一节《文本信的加工与表达》教学设计.docVIP

第一节《文本信的加工与表达》教学设计.doc

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普通高中信息技术教学设计方案 《普通高中信息技术·必修》 第三章 第一节《文本信息的加工与表达》 教学设计 教学对象:高一年级学生 教学课时:一课时 使用教材:广东省教育出版社《信息技术基础》 学习者分析: 作为高一年级的学生,已经初步了解信息加工与表达的概念,并学习使用过一些关于文字处理、图表处理等工具软件。但是班上还有部分同学来至农村或一些比较偏远的地方,在初中或小学阶段在信息技术学习方面比较薄弱,有的甚至未接触过计算机,所以在教学过程中要注意区别对待。 教材内容分析: 本节内容主要是熟悉了解信息加工前需要明确的问题,通过分组进行互联网有哪些信誉好的足球投注网站不同类别的文本信息,然后使用不同的软件对该文本信息进行加工处理。围绕教学要求拓展和延伸教学资源,围绕课程提出的问题多视角研究综合、扩大自己的知识面。实现进行研究性学习的目的,完成本节的教学任务。 教学目标: 知识与技能目标:掌握网络技术的在信息技术学习中的基本应用,加深使用关键词分类有哪些信誉好的足球投注网站的应用,理解文本信息加工的重要性;掌握文本信息的加工要点与基本评价要素; 过程与方法目标:通过网络有哪些信誉好的足球投注网站选择自己感兴趣的文字内容,采用不同软件对这些文本信息进行加工,体验日常文本信息加工的重要性; 情感态度与价值观:通过局域网平台探讨、实践,提高综合处理信息的能力,从而达到培养和提高学生信息素养的目的; 重点难点: 通过采用不同的软件处理不同的文本信息,体验日常文本信息加工的重要性,掌握其基本评价因素。 教学媒体: 为更好地贯彻新课标指导下的教学理念,参与学校“五高”理想课堂模式的改革,同时让学生在课堂上对大量相关知识点建立清晰完整的概念。本节课主要利用了电子课件、电子白板、多媒体网络等组合媒体,并印制了简单的课程设计流程图给学生作为参考学习资料,结合教师适当的提示性操作演示进行教学。 教学策略: 采取先学后教,当堂训练、分组协作进行有效学习 教学设计: 为了对本节内容综合施教,体现教学效果,达到教学目的,设计了如下教学流程(图1): (图1) 教学流程图 教学过程: (一) 导入新课(5分钟) [投影显示] 交替显示三张上一届高一同学编辑好的《关于举办第五届电子竞技比赛通知》的幻灯片; [教师提问] 教 师:大家觉得上面三张通知,哪张做的最好啊? 学 生:…… 教 师:最好的那张好在哪里? 学 生:…… 教 师:其他的两张有哪些方面的缺陷或者不足? 学 生:…… 教师:点评上面三个问题学生的回答。 结论: [学生操作] 通过BAIDU输入关键词“电子and 比赛and 通知”查找类似通知,相互比较; (二) 学习新课 第一阶段 [引入主题](10分钟) 1、分组任务:将同学分为四组,完成下列任务: (1)、分别上BAIDU有哪些信誉好的足球投注网站“信函、贺卡、报告、报纸”四种类型的文本,并找到相应的示例,然后请每组代表讲述四种文本的版式特点。(如表1)(3分钟) (2)、分别上BAIDU有哪些信誉好的足球投注网站“WORD、WPS、写字板、北大方正”四种常用文本编辑软件,然后请每组代表讲述这四种软件的特点。(如表1)(3分钟) 2、学生答题:在电子白板上显示(图2)连线题,请同学上讲台来用线将你们加工的文本与所使用的软件连接起来,并简单的给大家讲解理由。(4分钟) 信函 贺卡 报告 报纸 WORD WPS 写字板 北大方正 (图2) 连线题 第二阶段: [当堂训练](10分钟) 1、课堂作业(8分钟) 老师通过电子教室网络软件进行文件传输,将图2的文字材料发给学生,分四组分别用WORD、WPS和写字板、北大方正对图2的内容进行编辑。 (图2) 作业(文字材料) ①、学生按要求做课堂作业; ②、教师巡视,注意观察学生作业的进度; 备注:每组大概10---11人。 2、提交作品(2分钟) 学生使用多媒体网络教室软件提交作品,教师收集作品后分四组;学生提交作品默认的文件夹名称与座位号、计算机名称三者一致,便于教师收集归纳作品; 第三阶段 [作品点评](15分钟) 1、全班作业展示:(3分钟) 教师简单的整理所有的作品,通过电子白板投影循环展示给同学们观看; 2、学生分组讨论评价;(5分钟) ①、先同组讨论,学生在组内通过自我评价和相互评价挑选出“最优秀的作品”; ②、再对异组评价(用WORD编辑的组评价WPS组、WPS组评价写字板、写字板组评价北大方正组、北大方正组评价WORD组),也同样挑选出异组中“最优秀的

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