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教师成长档案袋内容
规划·学习篇
教师个人基本信息表
教师个人专业发展规划表
教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】
教学·科研篇
教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】
教师参与课题研究记录表
研究·反思篇
教师教学研究与反思
【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】
成果·总结篇
教师发表或获奖论文、案例目录
教师主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
评价·管理篇
教育教学评价资料
【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】
教师教学管理资料【班级管理、校务管理】
生活·特色篇
教师个性成果资料目录
教师个性成果资料
规划·学习篇
教师个人基本信息表
姓 名 朱光权 性 别 男 出生年月 1983年10月 籍 贯 民权 民 族 回族 党 派 中共党员 最后学历 本科 职 称 中学二级 职 务 班主任 教 龄 6年 班主任年限 5年 任教年级 高二年级化学 我剖析
(明确优点、找出
不足)
一、自我剖析:
本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。本人任教已十多个年头,教育教学工作一直勤勤恳恳。特别是对每一个孩子负责,让每一个孩子有所发展是自己一贯倡导与追求的。
课堂教学注重学生创新能力的培养。
?二、自身优缺点
目前所存在的不足是:参与教研工作不够,自我感觉教学基本功有待于提高。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人课堂教学思路不够流畅。
?三、个人发展计划:
??? 根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划:
??? 1.理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思、多想、多学、多写、多实践的“五多”习惯,形成自己的教学风格。
2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。
3、积极使用现代信息技术。
? ?四、? 具体措施:
??? 1、? 专业水平的提高。
? (1)、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
?? 认真阅读《课程标准》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。
?? (2)、专业素质的提高。
??? 勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
??? 2、日常教学常规的扎实与提升。
??? 精心备课;细心批改每一本作业。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生。
??? 3、勤于反思,完善自我。
??? 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
??? 4、练就自己扎实的基本功。
??? 5、利用信息技术手段辅助教学。
??? 充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
??? 在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
职称目标 C A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D 师德目标 B A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者 教学能力目标 B A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 B A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任 2、专业理论学习目标(可以多选) 自学理论书籍 10 册 A.教育理论 6 册 B.学科知识 6 册 教师专业培训 A、B、C A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它 3、教育教学发展目标(可以多选) 公开教学 C、 B A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级 教学比武 C A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛 C 、D A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培养教师 A、B A.
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