人才培养模式创实验区申报书.docVIP

人才培养模式创新实验区 申 报 书 实 验 区 名 称 边疆民族地区农业工程创业 人才培养模式创新实验区 实 验 区 负 责 人 文 俊 学 校 名 称 云南农业大学 主 管 部 门 云南省教育厅 申 报 日 期 2009年月日边疆民族地区农业工程创业人才培养模式创新实验区 2003年 ynndwj@ 传真 通信地址 昆明黑龙潭 云南农业大学水利水电与建筑学院 邮 编 650201 实 验 区 前 期 工 作 基 础 云南是西南边疆多民族农业大省，与越南、老挝、缅甸接壤，毗邻东南亚、南亚，边境线长达4061公里。25个少数民族中15个为特有民族，少数民族自治州、县面积占全省国土面积的70.2%。国民收入约75%、财政收入的60%以上直接或间接来自农业。云南地形地貌和气候复杂多样，山地占94%，海拔高度从76.4米到6740米，具有典型的立体气候和立体农业特征。同时，云南的“三农”问题突出，粮食安全问题不容乐观，农业工程创业人才稀缺，需求量大。而经济发展滞后、民族文化差异、山地立体农业决定了农业工程形式多样，农业工程人才需求具有典型的地域、民族和区域经济特征。 云南省委、省政府高度重视“三农”问题，2009年3月专门依托云南农业大学成立了全国第一个省级农村干部管理学院，结合云南农业大学“边疆农科高素质应用型人才培养模式创新实验区边疆民族地区农业工程创业人才培养模式创新实验区10115平方米，设备总值达4023.5万元。 实验区师资队伍专兼职相结合，现有专任教师182人，其中教授、教授级高工45人，副教授、高级工程师、高级实验师72人，硕士生导师53师114人，目4目项、省部级和地厅级项目163项，在研经费4217万元，先后获省科技进步一等奖1项、三等奖4项，申请国家发明专利25项，计算机软件著作权30项，发表论文016篇。探索立足边疆民族地区，以培养与农业相结合、具有扎实工程技术基础与应用能力、掌握一定的经济管理贸易营销法律知识的创业人才为目标，以人才培养模式改革与创新为手段，辐射资源与环境等学科专业领域，初步形成了服务边疆民族地区经济发展和立体农业，在高原山地农业水资源高效利用、小型山区农业机械、特色农产品加工与贮藏、数字农业与农业信息化、民族传统食品等领域具有资源优势和区域特点的特色鲜明的农业工程创业人才培养模式。 一、以创业需求为基础，以人才培养为导向，在节水农业、农业机械、农业信息化和农产品加工等优势领域，培养边疆民族地区农业工程创业人才 本实验区2003年招收农业机械等专业特有民族创业班，开始了农业工程创业人才培养探索与尝试。主要进行了以下几方面的培养模式改革与实践：（1）课程体系模块化设置改革，在50%左右工程技术课程模块，30%左右通识（人文）教育模块基础上，设置20%左右短学时创业教育模块（经济法律管理贸易营销等）；（2）利用校内外、行业内外两种资源、两个市场，构建了以创业为主线的实践教学体系；（3）4）加强执业技能培训，强化创业能力，拓宽创业渠道；（5）学校为自主创业设立专项经费，对创业的同学无偿提供5000-20000元启动资金，跟踪自主创业毕业生，积极保持与地方政府的联系，多渠道、多途径帮助自主创业；（6 2-1．：课程体系模块化设置改革，构筑“农业工程课程模块+通识（人文）教育模块+创业教育模块”课程体系；2）利用校内外、行业内外两种资源、两个市场，构建以创业为主线的实践教学体系；3）设立专项经费支持帮助自主创业；4）加强执业技能培训，强化创业能力，拓宽创业渠道；5）不断总结创业人才培养的成功经验，进一步探索教学理念、培．? （一）社会调研情况 农业工程是综合物理、生物、化学等基础科学和机械、电子等工程技术而形成的一门多学科交叉的综合性科学与技术，是实现农业现代化的重要基础和科技保障，也是建设现代农业和社会主义新农村最关键的科学技术领域之一。目前，我国农业工程学科的研究领域主要有农业机械化工程、农业水土工程、农业生物环境工程、农村能源工程、农业电气化与自动化、农产品加工工程、土地利用工程和农业系统工程8个方面，学科交叉与融合更加广泛，可持续发展战略思想日趋深入，研究领域不断拓展。国内农业工程可按大尺度范围概括为平原农业工程、干旱农业工程和山地立体农业工程三种类型。平原农业工程以北方平原地区为代表，机械化程度高、农业灌溉体系完善，便于大规模耕作生产；干旱农业工程以西北干旱农业区为