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实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 7.2练习使用堂皇测力计　 实验时间 2013.2.27　 实有人数 44　 缺课人数 0　 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 弹簧测力计（5N）1个 实验进行情况 　1、观察弹簧测力计的量程、分度值、零刻度并校零。2、感知1、3、5N的力。3、测文具袋对弹簧测力计的拉力。4、测量文具袋对弹簧测力计的水平拉力 实验完成情况 十二个组全部完成实验　 实验的效果及成败 实验效果很好，实验 成功　 本实验的改进意见 　无需改进 仪器使用情况 仪器五损坏　 注：根据不同班级实验情况认真填写记录。 实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 7.3探究重力的大小跟质量的关系　 实验时间 2013.3.4　 实有人数 44　 缺课人数 0　 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 弹簧测力计（5N）1个，钩码（50g）4个，　 实验进行情况 1、分别用弹簧测力计1个、2个、3个、4个钩码的重力，填入表格并画出图像　 实验完成情况 十二组全部完成实验　 实验的效果及成败 实验鲜果明显，实验成功　 本实验的改进意见 　不需要改进 仪器使用情况 仪器无损失　 注：根据不同班级实验情况认真填写记录。 实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 8.2探究二力平衡的条件　 实验时间 2013.3.13　 实有人数 44　 缺课人数 0　 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 钩码（50g）4个，定滑轮2个，小卡片1个，托盘2个，细线两段　 实验进行情况 　1、使两托盘里的砝码质量不相等，2、使两托盘里的砝码质量相等。3、保证砝码质量相等，将卡片扭转一个角度然后释放。4、将小卡片用剪刀剪断 实验完成情况 　所有的组全部完成实验 实验的效果及成败 实验效果明显，实验成功　 本实验的改进意见 　本实验教材中使用小车，而我校采用小卡片 仪器使用情况 　仪器无损失 注：根据不同班级实验情况认真填写记录。 实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 8.3测量滑动摩擦力　 实验时间 2013.3.18　 实有人数 44　 缺课人数 　0 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 　木块1个，弹簧测力计1个，木板1块， 实验进行情况 　用弹簧测力计拉着木块在水平木板上匀速直线运动，读出弹簧测力计的读数 实验完成情况 所有的组都完成实验　 实验的效果及成败 实验效果明显，实验成功　 本实验的改进意见 无 仪器使用情况 仪器无损失　 注：根据不同班级实验情况认真填写记录。 实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 8.3探究影响滑动摩擦力大小的因素　 实验时间 2013.3.18　 实有人数 44　 缺课人数 0　 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 弹簧测力计5N、木块、木板、钩码、毛巾个1个　 实验进行情况 1、用弹簧测力计拉木块在木板上匀速直线运动。2、改变压力重复实验1、3、改变接触面的粗糙程度重复实验1　 实验完成情况 　十二组都完成实验 实验的效果及成败 　实验效果较明显，试验成功 本实验的改进意见 让木块和弹簧测力计不动，让木板匀速直线运动　 仪器使用情况 　仪器无损失 注：根据不同班级实验情况认真填写记录。 实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 9.1探究影响压力作用效果的因素　 实验时间 　2013.3.20 实有人数 　44 缺课人数 1人（王一） 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 　海绵、压力小桌、钩码200g各一个 实验进行情况 　1、腿朝下放在海面上。2、腿朝下方海绵上，桌上方钩码。3、桌面朝下放在海面上，桌面上放钩码 实验完成情况 　全部完成 实验的效果及成败 　实验效果明显，实验成功 本实验的改进意见 无　 仪器使用情况 　仪器无损失 注：根据不同班级实验情况认真填写记录。 实 验 教 学 原 始 记 录 表 学科： 物理 班级 ： 8.1、8.2 实验分类：探究 实验名称 　 实验时间 　 实有人数 　 缺课人数 　 实验开出组数 13　 使用仪器材料（规格、数量） 　 实验进行情况 　 实验完成情况