42水的净化029.docVIP

善厚中学11—12学年度九年级教学文本 学科：化 学 课题： 4.2 水的净化（2） 日期：2012年11月05日 课型：新授课 编写人：周丽丽 编号：（029） 一、学习目标 1、了解硬水与软水的区别 2、了解蒸馏的实验操作的一些问题 二、学习重点： 硬水及其软化； 难溶性杂质 可溶性杂质 降低水的硬度 沉淀 √ 过滤 √ 吸附 √ √ 蒸馏 √ √ √ 6、水的净化效果由低到高的是 ：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为 物理方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 四、学习过程： （一）预习·导学（课前预习） 1、硬水的概念：_________________________________________________________ 软水的概念：_________________________________________________________ 2、实验探究：【实验4-3】 水的种类 实验现象 硬水 软水 3、区分硬水和软水的方法： 加 ，振荡，出现泡沫多的是 ；泡沫少，有浮渣的是 ； 5、①蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。 ②实验时应注意：a.烧瓶需垫 。b.烧瓶中水的体积约为其容积的 c.烧瓶中加沸石的目的是 。d.不能使液体剧烈沸腾以防 。e.弃去开始馏出的部分液体。 ③实验过程中水发生的是（选填：“化学”或“物理”） 变化。所得蒸馏水是_____（填“硬水”或“软水”）。 （二）学习·研讨（课堂练习） 1.下列的水最纯的是（ ） A.自来水 B.海水 C.矿泉水 D.蒸馏水 2.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 3、硬水和软水的本质区别是（ ） A.硬水浑浊、软水澄清 B.硬水含有杂质、软水含杂质少 C.硬水是不纯净水，软水是纯净水 D.硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物 4、下列操作中，能降低水的硬度的是（ ） ①静置 ②过滤 ③煮沸 ④蒸馏 A.只有③ B.①③②④ C.②③ D.③④ 5、 某生活污水中有一股臭味，主要含有碎茶叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等．现欲将其经去渣、除臭处理后用于作清洗厕所的用水．问： （1）采取何种操作可除去其中的固体物质?___________ ____。 （2）用什么物质可除去污水中的臭味?_________ _________。 （3）把生活污水进行处理再利用的目的是什么?________________。 （4）对于①沉淀、②蒸馏、③过滤等净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是____________。 6、去年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致，共同抗旱。 1 有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 。 2 有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是 。如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，为什么 。 3 如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物。 4 身处旱区之外的我们能做些什么? 举一做法 。 （三）拓展·延伸（课后练习） 1.（2011十堰）下列操作与净化水无关的是（　 ） A.过滤　B.吸咐　C.蒸馏　D.电解 2. （2011无锡市）水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是 （ ） A．B．C． D．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A.水是一种重要的溶剂 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通过过滤可以除去水中所有的杂质 ,可采用的方法是（ ） A．过滤 B．沉淀 C．吸附 D．蒸馏 5、下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ） A.观察颜色B.加入明矾，搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌 6、下列说法中有错误的是 A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水 7、 水是生命之源，应该爱护水资源。下列净化水的方法中发生了化学反应的是 A. 通过蒸馏来净化水 B. 通过过滤来净化水 C. 用活性炭来净化水 D. 用明矾来净化水水是生命之源、万物之基与人类的生活和生产密切相关。 （1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）； a．漏斗内的滤纸有破损缘 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边 （2）操作②应选用的装置是上