叶甸中心小学201年秋学期教学工作计划.doc

叶甸中心小学2011年秋学期教学工作计划 一、指导思想 新的一学期，我校的教学工作将在校长室和市局相关科室的正确领导下，以科学发展观统领教学工作全局，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。以加强与规范教育教学常规为主线，以实践有效教学为主题，以课堂教学改革为抓手，加强教师队伍建设，抓细、抓实教学管理，努力将我校的教育教学质量推上一个新台阶。 二、主要目标 1. 加强教务处日常管理工作，关注过程、细节，抓实教学常规管理和教学质量过程考核。使管理更加规范化、科学化、精致化。 2. 加强教师队伍建设，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次，为教学质量的提高提供有力的师资保障。 3. 抓教学质量促进学校发展。把“质量就是学校、教师的生命”的理念深入每个教师的灵魂，成为全体教师的共识。 4. 坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教研活动。继续认真执行好集体备课制度，及早谋划，确保实效。抓好校本研修，着力解决教学实践的“有效问题”。继续做好课题研究工作，使教科研更好地服务于教学，提升办学水平。 5. 继续深化课程改革，贯彻落实“五严”规定，依据市局素质教育考核方案的要求，切实加强综合实践、艺术、科学、校本课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。 6. 扎实开展“三进”工作，力争高质量通过“三进”工作合格校验收。 三、主要工作 （一）加强校本培训，促进教师专业成长。 1. 积极探索各学科理想课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。 一是立好样板课。结合教研室即将开展的一系列课堂教学竞赛活动，各学科教研组，教研组长和教务主任，分管副校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。 二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持深入课堂，认真听好预约课、随堂课，听课后进行手头工作抽查，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人，并及时做好跟踪。 三是上好汇报课。继续运用间周开展的集体备课时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。 2. 切实抓好集体教研活动。 （1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行） 根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。 （2）抓好中心教研组的教研活动。 语文、数学、英语、综合各教研组，由教研组长安排好教研组开展的相关活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。 3. 加强对教师教学技能的培训力度。 加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。要求扬帆俱乐部每位成员每天写一页钢笔字（学校为每位教师配备两本田字格本），每周写一块小黑板（粉笔字），教务处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。 4. 加大对骨干教师的培养力度。 学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥校内骨干教师的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。 （二）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。 1. 落实教学常规检查制度。 （1）教务处每月检查一次备课，抽查一次作业，并做好相关记录。 （2）教务处工作人员每学期听课不得少于30节。 （3）教务处对每位教师的上课情况进行巡查。 2. 强化教学质量监测。 （1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关练习，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，并将测试分析及测试卷交教务处存档。 （2）学校会不定期地对部分年级部分学科进行教学质量过程性检测，认真做好质量分析工作，对薄弱学科要进行及时跟踪。 （三）开全课程，开足课时，构建新课程体系。 1. 开足开齐规定课程，尽可能地配备专职音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。 2. 成立田径、绘画、舞蹈、腰鼓、合唱等兴趣小组，专职教师根据训练计划，利用下午课外活动时间进行辅导。 3. 积极开发校本课程。 （1）学校规定每天中午，20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。 （2）开设写字课，各语文教师要上好写字指导课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好