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转变思想 点燃激情 扎实行动 提升质量 眉县青化中学“高效课堂”改革实验汇报材料 推精细管理 办精品学校 育阳光少年 养良好习惯 奠幸福之基 成精彩人生 眉县青化中学 2014年11月 转变思想 点燃激情 扎实行动 提升质量 眉县青化中学“高效课堂”改革实验汇报材料 我们青化中学是一所地处偏远的农村寄宿制初级中学，现有12个教学班，400多名学生。为了能让农村偏远地区的农村孩子在家门口上好学，享受到优质教育资源，我校从2009年开始，在县教体局的正确领导和市县教研室的精心指导下，我们紧扣市局高效课堂改革的实施方针，坚持“注重实效、打造特色”思路，在不断学习、研究和实践中，稳步推进和深化“高效课堂”教学改革，初步形成了“学生乐学、教师乐教、激情课堂、自信人生”的高效课堂美好愿景，从而推动我校教育内涵的不断发展和提升。 一、创新理念、转变思想。 理念是灵魂，目标是方向。改变一个人首先要改变他的期望。同样：改变一个学校首先要改变这个学校的精神；改变一个教师首先要改变他的价值追求；改变一个学生首先要改变他的人生目标。近年来我们提出并确立了“推精细管理 办精品学校 育阳光少年”的办学理念，“养良好习惯 奠幸福之基 成精彩人生”的育人理念，树立了“质量就是生命 习惯就是素质 实力就是尊严”的办学信念，形成了“走进青中是主人，走出青中是成功；拼搏奋进青中人，快乐和谐新团队。”的共同愿景，坚持“注重细节，将简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的事情做经典”的校训，发扬“四永”精神（永不言败、永不言弃、永不服输、勇往直前），落实“五比”活动（不比吃穿比学习，不比长相比成绩，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比背景比前景），坚信“超越永无止境，一切皆有可能”。 老师通过对以上理念的自我理解、学校解读、识记比赛、实践征文、评价激励等方式，让青中理念植根于每位师生的头脑里、体现在师生的行动中，我们让每位师生坚信青中复兴不是梦，青中的未来不是梦。在此基础上让每位教师确信“高效课堂”改革就是实现青中梦想的一股强劲东风，我们常说“常规重于一切，质量高在课堂”，传统课堂教为中心、师为中心，极大地束缚了学生的发展，限制了学生的参与体验过程，人常说“听到的你会忘记、看到的你会记住、做到的才能理解” ，高效课堂的核心就是学生参与和主导教学活动的全过程，我们让师生坚信唯有改革课堂才是我们提升和发展前提和保障。 二、大胆实践、提升效益。 （一）、从规范提升早操质量抓起，培养师生良好精神风貌。 良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的精神风貌体现着一所学校的斗志，而早操和体育课则是展现师生精神风貌的重要窗口。为此，我们进一步从早操抓起，要求各班师生讨论确立班级奋斗誓言，誓言要求具体、明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力；在课前喊、早操喊、体育课上喊，要求体育组的体育课和早操从基本的走步跑步训练起，培养训练好文体委员，训练学生专注规范团结向上的精神风貌；要求班主任、跟班教师随班上操，以身作则，示范引领学生；要求音乐组本学期要在完成基本教学任务的基础上，教会学生3首奋发向上的革命歌曲，特别是将《相信我们可以创造奇迹》作为校歌，让每个学生都要理解内容，学会歌唱，逢会必唱，要创出我们学生的自信和豪情！ —研讨修改—组长审核—领导抽审—课堂验证—反思修改这一途径，使其具有实效，通过这一措施的实行，不仅奠定了构建高效课堂的基础，也较快提升了青年教师的教学能力，从而全面提升了课堂教学质量。四是，带领教师走出去拓展教学视野，补充新鲜血液。中2014年以来，我们组织不同年级教师分别赴西工大附中、宝鸡高新中学和眉县城关二中、宝鸡周原一中、扶风城关中学、岐山北郭中学进行了观摩、学习和交流，各个学校“高效课堂”的亮点、特色与取得的成绩，进一步触动了老师的思想观念，丰富了教学方法，开阔了教学眼界，为优化教学模式，构建我校“高效课堂”特色奠定了思想观念基础。五是，改革了教师听课制度，要求教师听课前在教务处报告，听课后及时交教务处检查，这一改革真正让听课发挥了它应有的作用，让老师得到了真正的收获，受到了老师好评。六是、对教师课堂教学进行了现场实录，并将实录视频刻录下发，先请教师观看自评，再是学科组观看组评，后是学校骨干对照点评，这一举措对学科教师触动大、震撼强，改进快、效果显。 （四）狠抓教学常规、以落实力提升战斗力。 严抓教师“高效课堂”教学基本要求和学生科学学习基本要求；秉承常规重于一切,质量高在课堂”教学管理思路，贯彻“三抓战略”（把七八年级像九年级一样抓；把薄弱学科像强势学科一样抓；把常识学科像基础学科一样抓），坚持三个“扎实推进（课堂精讲精练、作业精选分层布置、纠错专项反复训练）”，抓住四个层面中心 学校以教学为中心\教学以课堂为中心\课堂以学生为中心\学生学习以活动