三生教育教案《学会合作,分享快乐》教学设计.doc

《学会合作，分享快乐》?教学设计 【教学目标】【教学重点】 【教学准备】 根绳子，团毛线，罐灌装饮料。 【课时安排】 1课时 【】小朋友们，你们喜欢听歌吗？（生：喜欢）一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？2、学生进行思考、讨论交流：听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？ 3、学生进行思考、讨论交流:通过这个故事，你明白了什么道理呢？ 4、你还能举出关于合作的其他事例吗？（学生举例） 三、小游戏，体会合作的重要性 1、过渡：下面我们来做个小游戏，这儿有几种小动物，（出示：小猫、小狗、小猪、小兔）你能在一分钟内数出下面图中小动物的数量吗？ 2、计时一分钟，学生数小动物。 3、汇报：大家完成任务了吗？是怎么去完成的？【如果没有完成，有什么办法可以更快更好地完成任务呢？小组讨论】 4、再给一分钟，再试一次。 5、汇报结果。 6、小结：这个小游戏给我们什么启示？（学生谈感受） 出示：“心语点灯”（一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能获得成功。） 7、除了照片上留下的快乐，我们周围还有很多的合作，说一说你在生活中用合作的方法解决过什么实际问题。 四　玩一玩。 通过合作性游戏：比比哪一组的球传得最快？使学生领悟进行有效合作、分享快乐的行为基础。 游戏要求： 全班同学分成组，每１个人为一组，每组一个篮球，给大家５分钟时间思考、讨论、尝试。正式比赛时，要求每一组同学都必须把球从小组的第一个人依次传到最后一个（球必须经过每个小组成员的双手），哪一组能在最短的时间内完成传球任务，哪一组就胜利。 　 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法，并请其他组的同学说说刚才在准备比赛的过程中哪些行为不利于“合作与分享”，哪些行为是有利于进行“有效合作、分享快乐”的？（通过交流，学生们体会到了只有搞好团结、注意谦让、互相配合、合理分工才能得到 “合作”与“分享”的快乐。）8人一组，共分3组。一组一团毛线、一罐罐装饮料。 ⑵8人围成一个小圈，毛线的一头由其中一人拿住，再将毛线团抛向其他七人中的一人，这人再抛向其他人。每个人都需要手拿毛线，再抛向其他人，每人可重复接到许多条毛线。 ⑶毛线在8人围成的小圈中呈网状，等到组员认为网足够牢固以撑起罐装饮料时，便可以把饮料直立在网上。若饮料直立不倒，便算成功。 3、分组活动。 4、评比。 5、小结成功心得。 六、总结【板书设计】 合作更好、更快地解决问题，在合作中体会快乐。 思考 方法 分工 合作