三国演义周记.doc

三国演义周记 三国演义读后感 戚实中 高二（4）班 杨一明 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄······”，每当这首《临江仙》出现在我的视野里，耳畔就仿佛响起古典剧《三国演义》中刘备那深沉而雄浑的音调，令人神往。而这，都缘自《三国演义》--心中永远的经典。《三国演义》是一部历史，一部详尽而宏大的历史。它记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年约110多年的历史。它以《三国志》为模板，经过作者罗贯中大胆的艺术创作而完成的，使高深难懂的历史以一种生动、有趣、贴近生活的艺术表现形式展现在广大群众面前，并为人民所喜爱。《三国演义》又是一部小说，一部内容丰富蕴涵深刻的小说，作者以生动巧妙的方法勾勒出桃园结义，过五关斩六将，火烧赤壁，借东风，长板桥等一系列生动的故事。它妙趣横生的文字，以及驰骋于神出鬼没境界的畅快深深地打动了我，而它也成了我心中永远的经典。《三国演义》被学者们列为“四大名着”之一，而它也确实无愧于这一美誉。翻开它，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。作者并不华丽却十分准确的文字，使每一位读者都深深陶醉于其中。这里既有鼓角铮鸣，硝烟弥漫的战场，也有文臣武将争权夺利，勾心斗角的纷争，也不乏情意深长的爱情。引人入胜的情节让人忘却了这是在述说历史，而分明是在讲述一个个美丽而动听的故事，我想这大概就是经典之作与众不同之处吧。然而使《三国演义》更让人觉经典绝妙是在于它的战争前后经过的细致描写和塑造人物形象方面的独树一帜，譬如赤壁之战，战争的起因是刘备兵败，曹操妄图吞并吴，诸葛孔明舌战群儒，智激周瑜抗曹是事情的经过，而后孙曹对峙，巧施连环计，火烧战船这一连串惊心动魄的场面，掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵败，关云长义释华容道这原本出乎人意料却又让人欣然接受的结果圆满地叙述完了这宏大的战争。而在人物塑造方面，更可以看出《三国演义》的独到之处，刘备的仁德，张飞、赵云、许诸、典韦的勇猛， 鲁肃的憨傻都被描写得淋漓尽致，而“宁可教我负天下人，不叫天下人负我”的曹操的阻险毒辣，“安居平五路”运筹帷幄诸葛亮的足智多谋，还有“降汉不降曹”“义拔云天”关公的忠义凛然更是被刻画地入木三分，读完《三国演义》，掩卷沉思，满脑是那杀声阵阵的战场，个个人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流畅的文笔和巧妙的构思。那种宏大而一气呵成的气势，让我深深地感受到经典之作无法抗拒的魅力。 《三国演义》，一部丰富而深刻的巨作，仅凭我的三言两语又怎能细说？如今，硝烟散去，英雄不在，千年古事已俱付尘灰，只剩那“暗淡了刀光剑影，远去了古鼓角铮鸣”的淡淡哀伤。但心中永远的经典--《三国演义》却不会随着时间的流逝而淡忘。有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”而《三国演义》更是一盏灯，一盏明亮而永不熄灭的灯，它不仅照亮了我的心灵，更照亮了我的人生。 篇二：周记两篇 周记两篇：NO.1 有这样一群儿童，每天盼望着自己的父母归来；有这样一群儿童，看着照片里父母的笑容；有这样一群儿童，生病时没有拥抱过父母的怀抱;有这样一群儿童，经常躲在被子里哭；有这样一群儿童，拿着红红的奖状和一本本荣誉证书回家，却没有人和他们分享快乐；这群儿童独守家中，感受着与自己年纪不相符的孤独。 除夕夜，我和家人们像往年一样看着春晚，等待着新年的到来。而这一年的春晚却因有了他们显得格外不同。 只听到主持人说：“在网上曾经有这样一些照片被关注，照片上的孩子都是留守儿童，此刻，这群孩子也许正独自过着除夕夜。” 每张照片上的孩子，都有一个共同点，看了都那么令人心痛，他们的眼神充满了渴望。其中有这样一张照片令我震惊，一双黝黑，上面还有因为干裂而裂开的口子的小手，正抱着一个婴儿，坐在一张快要坍塌的课桌前，这双手是一个只属于七八岁的小女孩得手。桌上放着一语文课本和一支笔，讲台上的老师正讲着课，而女孩正哄婴儿入睡。原来这个女孩的父母都外出打工去了，只留下他们姐弟俩在家，姐姐为了照顾弟弟，不得不抱着弟弟来上课。当记者采访她时，她已经十四岁了，弟弟已经长大了。正好看见女孩和弟弟正在吃饭，之间姐弟俩一人手里拿着一个馒头，面前有各有一个小盆，盆里盛的的是泡面。当记者问她时：每天都吃这个吗？小女孩说：每天都吃。记者又问：好吃吗？小女孩回答说：不好吃。这情景看了多令人心酸啊。小小年纪竟然每天，只吃泡面和馒头。再看看我们，每天在食堂吃得饭，都是父母的血汗钱换来的，每次吃完饭就会看见盛剩饭的几个大箱子，被盛得满满的。不，那盛的不是剩饭，是父母的血和汗。 他们被邀请到了春晚上，当主持人问道：你当年抱着的是他吗？小女孩只是点点头。主持人又问：你和爸爸妈妈多长时间没见面了，你想爸爸妈妈吗。女孩说：因为爸爸妈妈说回家的路费太贵，所以已经三年了没有见面了，我非常想他们，却只能看着他们的照片躲在被子里偷偷的哭