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三年级科学上册教学工作总结
三年级科学上册教学工作总结 三年级科学教学工作总结 光如梭,转眼间,一学期的科学教学工作就要结束了,回首这半年的得与失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一天天的爱上科学,一天天的进步,我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善,我针对这学期的教学进行了简单的总结。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高科学教学质量,首先要立足课堂,要从常规课上要质量。尽管课比较多,但是我仍然尽力精心准备每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。 一、注重学生参与的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与进来,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在教师的引导下,做出正确的判断。要想真正让学生参与到学习的过程中,老师在课前要做好准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、提高学生的参于能力和参与兴趣。 在课堂教学中,我们都知道兴趣是最好的老师。我认为只有激发学生的兴趣,学生才可能学好,激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口,养成良好的习惯。并且科学教材非常抽象,要让学生在 观察实验中发现结论,学到知识,如果在课堂中只是老师讲,学生听,课堂就会很枯燥、无味,如果能在课堂中,引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟,我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。 三、让学生享受参于的过程和快乐。 我认为在课堂教学中,要关注学生在参与过程中的表现,要及时给予表扬,好让学生有兴趣下次参与进来。还要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。在学生参与过程中,我们要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。小学生的天性是好奇的,是好动的,在参与过程中,他们能体验到自己参与的快乐,又可以解决很多生活中的疑问,我想孩子们是很乐意的,我们的课堂也会丰富多彩,我们的心情也会因为孩子们的乐于参加而快乐无比。 四、运用网络,辅助教学 把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果。如三年级的《昆虫》单元,对于这些很难解释的知识,虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决,但那只是模糊的认识,但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球,收到了意想不到的效果,真的要感谢多媒体的神奇作用,是我们的教学真实而具体。 当然在教学中,还存在着很多不足,我会在以后的教学实践中, 更加严格要求自己,改进教学方法,努里提高教学水平,更好的完成教学工作。
篇二:科学三年级上册教学工作总结 小学三年级科学上册教学工作总结 科学以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,,我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,总结如下: 一、基本情况: 本学期三年级(2)班学生共61人。这些学生视野比较开阔大部分人都比较勤奋好学,有上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠缺。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩,因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知。因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性 培养学生的科学探究能力和创新精神。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、学习本册教材的知识系统。 1、具体措施: (1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态
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