市区中学生发艺消费状的调查研究研究性学习结题报告.doc

市区中学生发艺消费现状的调查研究负责教师：陈碧雯师指导教师：庄晓玲师研究组成员：（组长）何曼冰庄一汀庄哲摘要随着社会经济的发展，生活水平的提高，中学生在自我形象方面的消费比重逐渐增加，对头上的花样也日渐重视，不少同学对自己的头发煞费苦心，与之相对的，发艺市场积极迎合中学生的需求，推出不少适合中学生的服务。我们小组将据此展开调查研究，深入了解市区中学生在发艺方面的消费现状，包括中学生日常消费水平、消费类型和消费方式，以及中学生对发艺消费的看法。同时，小组将走访市区各大发艺连锁机构，了解中学生的消费状况趋势以及他们的看法。二、课题研究的意义及目的通过对本课题的研究，培养我们自主学习、探究学习的能力，使我们掌握研究性学习的一些基本方法。三、调查的方法及过程 1、调查方法：，调查。 2、调查过程：分工合作，分阶段实施。第1阶段：第阶段第阶段第阶段四、概述问卷调查展示：2、《中学生日常行为规范》中针对中学生的发型，所作出规定是这样的：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”教育部基础教育司的有关人员接受记者采访时认为，《规范》中有关中学生发型的规定，是对每一名中学生的基本要求，而中学生所追求的个性也应是建立在这一规定之上的个性。但是校方不能将这条规定曲解。对于一些细节上的要求，校方应充分与学生进行沟通。 华中师范大学应用社会学教研室主任梅志罡认为，初中生还处在养成期，该校制定发型标准也是养成教育的一种，他很赞成。但社会是多元化的，养成教育也不该单一。比如制定发型标准，可传统现代标准相结合，在一定底线下给学生更多发式选择，满足学生个性发展的需求。教育专家：学校可以适当放宽尺度“类似的‘发禁风波’，近两年来在国内很多省市的中学里都发生过。”福州市教育学院教研处主任叶诚良指出，对同一事物，师生间产生观点分歧是正常的，关键是师生间要建立富有时代特色的有效沟通方式。“我个为觉得，学校对学生的发型进行‘男生理平头、女生留短发’的规定不必要。”叶诚良认为，当然，如果中学生染发，或是留有“爆炸式”，“刺猬型”等一些发型则需要严厉禁止，因为这不符合中学生的身份。中学生富有活力，有强烈追求个性化的心理，尤其是女学生。因此，适当放宽尺度，不必搞“一刀切”，这样学校可以有效管理，也可以满足学生追求美的心理。心理专家：发型限制要有人性化记者采访福州东方心理健康研究所所长毛朝灼时，他正在为一名高中学生进行心理治疗。据了解，这名学生留有长发，但学校校规要求“发禁”，为了保留头发，他选择了旷课，他的理由有些偏激：没有长发，他就没有了自尊。毛朝灼针对“男生理平学、女生留短发”的强制性校规指出，中学生正处在青春期，因为关注自己的形象而不断地追求自己的个性化。校方如果强制性要求“男生理平头、女生留短发”，会瓦解中学生心中的自我统一性，对其心理上造成了冲突。由此引发中学生的困扰和叛逆，从而影响他们的自信和学习。“建议学校应该按照《中学生日常行为规范》来规范中学生的发型，进行人性化的管理，而不必采取‘男生理平头、女生留短发’这样强制性方式。”毛朝灼认为，这样能使学生与学校的关系更为和谐，更能使这样人性化的管理能有效实施。【事件】 俩学生剪发花了万余元 “孩子在郑州上学，不知到底咋了，突然要我们寄几千元钱给她。来了才知道剪一次头发就花了6000元。”昨日，洛阳市民李先生和张先生相约赶到郑州，一起到郑州市消协投诉他们孩子剪发遭遇高收费一事。张先生说，他女儿小玉和李先生的女儿小利在郑州市一所警校上学。3月29日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限公司门口写有“剪发20元，洗剪38元”，两人就进去剪发。“剪发签字时，上面就写洗10元，剪发20元，但后来一结账，单子上就变成6000元。”小玉说，两人剪发一共花费1.2万元，而她们两人身上只带了100多元，“从下午2：30到晚上10：25，我们不拿钱，他们就不让走。”没办法，这两名女学生只好向学校同学打电话借钱，一共交给保罗国际9800元，办了张该店的卡，才得以脱身。 、通过以上调查和分析我们得出了结论：）中学生研究性学习心得体会 研究性学习是一种特殊的、新型的科目，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通过各种途径来完成的，很有利于为我们日后发展积累经验，经过这次的研究性学习，我们发现这个科目注重的是过程，自己动手通过各种途径来完成的，而不是结果。 通过这次活动，我们还发现，一个团体，要做什么事，首先，这个团体一定要团结，因为团结才是力量。