广东教育版四年级信技术教案.doc

四年级信息技术教案 第1课 认识计算机 一、教学目标 1．了解计算机的应用。 2．了解计算机各组成部分的名称及其作用； 3．对学生提出信息技术课上课的常规要求； 4．培养学生上好信息技术课和爱护计算机的意识。 二、教学重难点 培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。 三、课时安排 1课时 四、教学准备 课堂常规要求PPT 五、教学过程 教学环节及分析 教 学 过 程 设计意图及其他 （一）互动交流 师：同学们，从今天开始，我将和大家一起学习“信息技术”这门课程。人们常说，当今我们已进入了信息社会，计算机在这信息社会中作用可大了。你们使用过计算机吗？ 让我们从认识计算机开始吧！ 通过师生间互动交流，激发学生的学习兴趣，培养师生间的感情。 （二）介绍计算机组成及应用 1师问：据你所知，我们常见的计算机有哪几种？ （小组讨论，然后小组汇报，老师根据学生的汇报，有目的地板书。） 2、师问：一台计算机由哪些设备组成？（学生思考、讨论后，指名学生回答） 3、播放多媒体辅助教学课件，展示常见的各式各样电脑及其主要部件图，并配有文字和声音讲解。 4、讲述：根据设备是向主机输入信息，还是主机向设备输出信息来划分，计算机分为主机、输入设备、输出设备三部分。 5、师问：“黑板上的设备根据其功能，分别属于哪个部分？”（小组讨论，然后个别小组汇报。） 6、产品介绍 老师桌上有一些计算机的设备（图），请同学们以一个产品介绍员的身份，向大家介绍它们各自的名称和作用。 7、硬件和软件 讲述：刚才这些看得见、摸得着的计算机设备叫做计算机的硬件，但一台计算机如果只有硬件是不行的，它需要有“软件”的支持。计算机的硬件就像人的躯体，软件就像人的思维，人光有躯体，没有思维，就是一个白痴，什么也做不了。计算机里的软件越多，计算机的功能就越强。 问：你知道哪些计算机软件？（学生思考，个别回答） 8、问：你们知道生活当中哪些地方用到了计算机？ （学生思考，指名学生回答） 通过设问引导学生思想，学习相关知识 （三）讲解常规 1、仅仅知道计算机的组成还够，要学会使用计算机首先要上好信息技术课。你们认为怎样才能上好信息技术课呢？ （小组讨论，然后小组交流讨论的结果。） 朱师认为，上好这门课的关键就是遵守信息技术课的课堂常规要求，现在我们一起来学习。 【运用PPT展示课堂常规要求】 学会遵守规则： A．在电脑室中要按照事先安排的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打开机器的时候才能打开机器；没有老师的批准，禁止乱动课桌上的任何东西，禁止乱摸显示器和机箱； B．在电脑室中不得大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑出现故障时不要慌张，不要乱操作，要举手报告给老师； C．禁止将与计算机课无关的东西特别是水和零食带到机房中，要讲卫生，不随便扔垃圾； D．课堂上不准进任何形式的游戏、聊天等，发现一次，取消一次上机操作的机会。 E．对于电脑室中的物品要轻拿轻放，对于有意损坏的物品要照价赔偿；下课后要及时将桌面收拾整齐、摆好凳子。 2、通过以上的学习，你觉得你能遵守以上的常规要求吗？你能当一名小小监督员吗？（学生交流） 3、下面是发生在计算机教室的行为，你这样做对吗？（PPT展示行为图，学生回答） 本环节先由学生讨论上好本课的要求和做法，再由老师提出课堂常规要求，并和学生一起大声朗读常规，目的是落实常规教育，形成规则意识。 （四）归纳小结 同学们，我想，只要我们大家在课堂上遵守纪律，认真听课，积极动脑，大胆动手，相信在信息技术课会掌握到更多的计算机知识的！ 第2课 让鼠标听我指挥 一、教学目标 1、学会打机，认识鼠标及鼠标指针形状； 2、学会操作鼠标； 3、通过操作鼠标练习（玩鼠标游戏），让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 二、教学重难点 操作鼠标 三、课时安排 1课时 四、教学准备 计算机、课件、鼠标游戏 五、教学过程 教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他 （一）复习引入 师：上节课我们认识了计算机，你能说出各部分的名称吗？ 生：说出知道的名称。 师：你们想不想操作计算机？要想用计算机来学习和游戏，需要从最基本的开机、关机和鼠标操作学起。下面我们来学习开机。 复习旧知，加强印象 （二）观察演示，认识新知 1、启动计算机 师：启动计算机前，首先要连接好电源（我们的电脑都已接好电源了）。开机前先好显示器，再开主机。 1） 打开启显示器：请同学们按下显示器上电源开关按钮，电源指示灯亮起。 2） 在主机上找到电源的开关按钮（通常旁边标有“POWER”字样），按一下它，计算机就开始工作了。 成功启动时，屏幕上就会显示Windows的操作界面，该界面就是我们常说起的“桌面”，它的