实习报告 社会实践报告 _8.doc

实习报告 社会实践报告 纸箱厂实习报告 在学校的知识是死的，都是纸上谈兵。为了增加实践能力，增强认识问题，解决问题的能力，我到祺发纸箱厂实习。当走出学校大门，觉得自己是多么的渺小。当走进企业，才觉得自己是多么的无知。俗话说“读万卷书行万里路”。理论知识需要应用到实践中方有用。这次到企业实习，我有了切身的感受，现在的实习经验对于以后毕业是很宝贵的。 一、 公司简介 祺发纸箱厂是私企企业，拥有员工50多人。公司的经营范围：茶箱、瓦楞纸板、各种纸箱、纸盒。每个员工负责不同的工作，每台机器分配两个人。纸箱厂主要是生产单面瓦楞纸板，三层瓦楞纸板，五层瓦楞纸板以及客户订做的纸箱。在该厂工作设计中采用了工作职务轮换作的方法，是指员工定期轮换所作的工作，这种定期可以是小时、天、日或数月。 这家厂采用的生产运作方式是工艺对象专业化，这种组织方式是以组织设备、人员等生产运作资源，为每一工序提供一个工作场所。在这种组织方式下，一个工序完成产品产出所需的某一特定功能，为完成功能所需的同类设备、同类型工种的人员集中在该场所，从事工方法相同或相似的工作。同时，与这种生产组织方式相对应的布置是工艺对象专业化布置，这是在产品较多，生产量都不大，只能断续生产是使用。而其是一个刚起步的中小型企业，所以采用工艺对象专业化是一个很符合企业成长的生产方式！在这个企业中，生产的流程大致包括了“设计纸箱——领取原材料——材料切分——粘合成形——储存”这些过程。 二、 实习经历 在祺发纸箱厂，我的职责是算帐即充当会计和帮忙点货和清货，同时，甚至有时要帮员工的忙，了解纸箱的制作过程。去到祺发纸箱厂，先是纸板车间主任向我介绍制造纸板的工艺流程。其实，以前我对纸板一无所知的。当车间主任向我介绍的时刻，我是认真的听着，做着笔记。可是，在我的脑海里照样没有一点概念。什么开槽、印刷设计、分板等，我通通都不懂，就是觉得很陌生、复杂。当车间主任领着我去生产车间，再一次向我讲解的时刻，我才对整个生产流程有一个总体的概念。这间企业的纸板生产线只有一条，是流水线生产的，即分纸、水墨印刷、开槽、钉箱或糊盒、包装、入库，看到一捆捆的纸板经过这一道道程序变成了现在大家普遍在用的各类纸箱。 工厂有自己的作息时间，并且都会严格遵守。就连中午休息间隙，每个工人都会把自己得区域整理得井然有序，这样的自觉整理也是工厂之所以能保持洁净的原因之一。在用餐问题上，工厂也有自己的特色。那就是上至高层主管下至普通工人，吃的饭菜一律相同，没有任何的特殊化。 下面我介绍纸箱的制作过程： 1、分纸 。这一道工序包括修纸和压线。修纸与压线是分开的，分纸采用分纸机，必须一个人拿纸板，另一个接纸板。对纸板进行裁切前，要先对产品的规格进行了解，并根据纸箱规格的要求对机器进行适当的调整，使切出的纸边光滑，整齐。分纸刀一定要锋利，不能出现有缺口。如果刀片不锋利，那么切出来的纸板有纸屑、杂质等，这样可能会导致印出的产品不符合要求。压线是利用压线裁断机来完成的。 2、水墨印刷。水墨印刷有单式印刷，采用链式直接将纸板送进印刷，是一种简单的印刷，还有其他印刷，如双式印刷。由于造纸原料的差异，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷前，也需要了解客户要求产品的相关注意事项，例如：在唛头或侧唛在印刷的过程中，不同的客户要求不一样 。 3、开槽 。用开槽机对已印刷好的纸板进行裁剪，基本原理跟压线裁断机一样。 4、钉箱或糊盒。 在结合纸箱的时候，是根据客户的需求来钉箱或糊盒的。如果需要钉箱的要用钉箱机，糊盒的使用糊盒机。 5、包装 。纸箱粘好后，经输送架分送，进行打包捆扎。 6、入库。 把包装好的纸箱送进仓库。 这一道道程序都是必不可少的，少了其中一环节，纸箱都无法顺利完成。 该厂生产的纸箱产品的需求量很稳定，是属于订单供货型的生产。要是遇到春茶和秋茶的旺季时，该厂的茶箱每天的生产量供不应求，甚至为了赶货，员工们都要日夜赶货。而我在负责点货和清货时，得认真数清楚和客户所需产品的种类和数量是否正确。在员工人手不足时，我再帮员工接纸板和钉纸板等。 在了解工厂的运营情况后，我发现工厂存在的一些问题： （1） 人员缺乏。在工厂扩大规模的同时，人员不足，还需增加。 （2） 员工对机器的了解不够。在机器运作出现故障时，员工有时茫然无措。 提出的相关建议： （1） 招聘更多的机械人员。 （2） 对员工进行培训，增强员工的相关机械知识。 （3） 关心员工，让员工对工厂有归属感。 三、 见习感受 1、我觉得这学期是读