生物4.1《转基因生物的安全性》.ppt

4.1《转基因生物的安全性》 专题４《生物技术的安全性 问题和伦理性问题》 教学目标 知识与能力 1.关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2.举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。 3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。 【重点和难点】 1.教学重点 （1）对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。 （2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。 2.教学难点 （1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。 （2）了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景。 （3）保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效地实施。 回顾基因工程技术（转基因技术） 概念： 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 基因工程的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 例题1：(多选)采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是 A.将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中 B. 将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中 C.将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入农杆菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养 D.将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉子房并进入受精卵 例题2：运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有 A抗虫基因 B.抗虫基因的产物 C 新的细胞核 D. 相应性状 一、转基因成果令人叹为观止 二、对转基因生物安全性的争论 读教材P88页，回答 1.争论的源头是什么？ 2.争论的焦点是什么？ 二、对转基因生物安全性的争论 你如何看待转基因生物呢？ 3、转基因生物与生物安全 a.引起生物安全的理由 b.不引起生物安全的理由 转基因植物可能会扩散到种植区以外，成为杂草 转基因生物可能成为“入侵的外来物种”威胁生态其他生物的生存 外源基因可能与感染转基因生物的某些细菌获病毒杂交，重组出对人类或其他生物有害的病原体。 有可能使杂草成为除不掉的“超级杂草” 扩散到种植区以外的转基因农作物很快死亡。 转基因农作物要表现出新性状，必须有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术。 由于存在生殖隔离，转基因农作物很难与其他植物杂交。 花粉传播的距离有限，时间有限。 4、转基因生物与环境安全 a.引起环境安全的理由: b.不引起环境安全的理由: 打破自然物种的原有界限,改变了生态系统中能量流动和物质循环。 重组微生物在降解某些化合物过程中所产生的中间产物，可能对人类的生活环境造成二次污染。 重组DNA与微生物杂交,可能产生有害的病原微生物。 转基因植物花粉中的有毒物质可通过蜜蜂进入蜜蜂,再经过食物链传递，有可能进入其他动物和人体内。 转基因不会改变生物原有的分类地位,不会破坏生态系统的稳定性。 转基因抗虫作物的种植,减少了农药的使用量。 抗除草剂农作物的种植,减轻了农田管理的负担,保护了农田的土壤环境。 新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感。 * 新课标人教版课件系列 《高中生物》 选修3 如果这些菜椒的包装上 标注“转基因”的字样， 你2009-5-17还敢吃吗？ 假如真有这种“新西瓜”出现，你会买来吃吗？ 它对其他生物、环境等会产生不良影响吗？ 我们是带有荧光基因鱼，漂亮吧？ 你认为它是动 物还是植物呢？ 外星来客？？？ 带有抗虫基因的转基因玉米 你会出现这种表情吗？ 转基因 标签 为什么强调这个呢？ 这种标志的出现， 说明了什么呢？ 专题4:生物技术安全性和伦理问题 定向改造生 物遗传特性 体外 按照人们的愿望 分子水平操作 获取目的基因 构建基因表达载体 导入受体细胞 基因的表达与鉴定 提示：基因的表达离不开启动子和终止子，因此必须有构建基因表达载体这一步。 C D D 1.1972年美国斯坦福大学的伯格第一次重组DNA获得成功. 2.转基因的重要成果 (1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细菌中表达获得成功,随后,使出现了具有重要经济价值的各种重组微生物,如可以清除石油污染的假单孢杆菌等.  (2)基因制药方面:生物制药已经成为21世纪的 朝阳产业. 美国近20年基因制药发展情况 (3)转基因动物方面:科学家在培育生