留 白 作文讲评.ppt

留 白 【考题回放】 中国的书法不仅看重墨，更看重被墨切割成各种形体的空白；中国的国画也是这样，讲究画面应该留有恰当的空白。留白，留空白，这空白或是湛蓝的天，或是碧绿的水，大千世界的七彩都在这“白”中。其实，岂止书法、国画，京剧、围棋、文学……无不如此，人生亦如此。 请以“留白”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【题意解说】 “留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。 比如画画,画画需要留白。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地,如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。 “留白”是绘画里的一种术语， “留白”是让欣赏者有信马由缰的想象空间，在欣赏的过程中，把自己的心情揉入画卷，独自悠游于艺术所赋予的空灵氛围中，让尘事渐行渐远，心灵便在这泼墨山水间纵横驰骋。如齐白石先生的画，处处留白处处有意，空灵虚幽，虚实相映，“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”。 “人生亦如此” ——人生也应“留白”才行。比如就学习而言，要留有自己的一方天地，有个人爱好的空间。这才有个性，有情趣；再如就教学而言，要留给学生一些“空白”，教师不能奢望把全部知识都教给学生，要让学生有自己钻研的时间，有自己钻研的问题；处理事情要留有余地，不能做绝；生活也要留有一些“空白”，要有休息调整的时间…… “留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之，而非无意为之；“留白”是经过人思维选择之后留下的空间，如城市楼群之中的绿草地等；其主旨应是积极有为的，而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”，是人尚未施加思想行为的荒漠。 【评分标准】 一、把准“基本分” 在基本切题的前提下（基本上能围绕“留白”行文），做到中心基本明确，文体入格，结构基本完整，语言基本通顺的文章，即符合“基本分”的要求（54-55分切入）。 二、加分（“亮点”） 在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一方面有“亮点”的，就应加分。放在考生群体中比较，只要发现有一个亮点，就可加5分左右（4-6分）;依此累加，直至满分。要通过亮点加分，拉开分数档次，使能写出好文章的学生脱颖而出。 记叙类文章（包括记叙类散文）：有一个主要人物，且细节描写比较生动的；有一个中心事件，叙事（状物）真切细致的；语言有文采的，或比较老到的；有比较恰当的抒情、议论升华主题的；有真情实感的，等等。 论述类文章，能设置分论点，且做到层层深入的；举例贴切的、新颖的；例证分析到位的；会辩证说理的，观点给人以启发的，等等。 三、扣分 1、对题目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；虽能成文，但思路较乱；行文时有游离飘忽，或有的例子不当；或表达能力偏差，等等。 以上须作综合考虑，酌扣3-5分。 2、错别字1个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。 3、基本成篇但字数不足的，每少3行扣1分。 从一个普遍的民间女子到中国历史上唯一的女皇帝，这其间不乏政治阴谋，宫廷斗争，然而她却在权力的倾轧间存活下来，这本身就是一个奇迹。担任皇帝期间，她勤于政事，举贤良，重德化，发展生产，俾昼作夜，忧劳不辍，终于挣得个“贞观遗风”的赞誉。 谁都以为这位功绩显赫的女皇帝，定会大肆修筑陵墓，让自己的功德永远镌刻在石碑上。然而，人们都错了。她采取的是简单但却足以震撼朝野的方式：为自己立一块无字碑。她是明智的，因为历史的长风吹过，所有的溢美都会风化，所有的颂扬都会消磨，唯有空白，才是她人生的背景。 那无字碑真的只是一片空白吗?不，空白能够承载更多的图景。从那片空白里，我分明看到一个女子的睿智与豁达，我分明品到一个女子的不屈的灵魂，我分明读到了一个女人奋斗的史诗。 她为自己留下一点儿空白，任由别人书写，留一点儿空白，让后世子孙揣摩她的骄傲与哀伤。她那一笔留白，不是为了歌功颂德，不是为自己做过的错事扼腕叹息，只是想还历史一个最真实的武则天。（马香香） 【精彩构思】 为生命留白，让生命更加精彩。 留白，为自己留下一份悠闲与快乐。 为自己留点空白，让自己的心灵深呼吸。 留白，净化自己的心灵。（梭罗的事例 ） 为自己留点空白，让心中的杂质淡去，收获一份纯净和质朴。 留白，应当学会放弃。 为生命留点空白，在人生的道路上且歌且行，让