第三章 免疫系统与免疫功能课件1.pptVIP

一、免疫系统的组成 二、免疫系统的功能及分类 三、免疫失调引起的疾病 免疫细胞中 能特异性识别抗原的有 能分泌免疫活性物质的有 来自造血干细胞的有 来自T细胞的有 来自B细胞的有 四、免疫学的应用 免疫预防 * 第三章 免疫系统与免疫功能 1．“淋巴细胞如何识别入侵者”、“细胞免疫”和“体液免疫”不作拓展。 2．“小资料：单克隆抗体”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 说明 举例说出免疫接种的应用。 发展要求 1．说出非特异性免疫与特异性免疫的区别，树立正确的免疫观。 2．辨别抗原与抗体、T淋巴细胞与B淋巴细胞。 3．概述淋巴细胞识别入侵者的过程。 4．概述细胞免疫与体液免疫的过程。 基本要求 “小资料：白细胞”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 说明 发展要求 1．说出人体对抗病原体的第一道防线。 2．简述人体对抗病原体的第二道防线。 基本要求 1．“小资料：自身免疫病”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 2．“活动：调查青少年中常见的免疫异常”不作要求。 说明 发展要求 1．说出免疫功能的异常反应。 2．说出引发艾滋病的病毒及对人体免疫系统的影响。 3．讨论艾滋病的流行和预防措施，养成正确对待艾滋病的科学态度，做到洁身自爱。 基本要求 免疫系统 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓 免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 吞噬细胞 淋巴细胞 发挥免疫 作用的细胞 迁移到胸腺中成熟 在骨髓中成熟 抗体、淋巴因子、溶菌酶等 免疫细胞或其他细胞产生的有免疫作用的物质 (T淋巴细胞) T细胞 B细胞 (B淋巴细胞) 防卫 监控 清除 皮肤、黏膜及其分泌物 体液中的杀菌物质（血浆蛋白）和白细胞 发挥作用的主要是淋巴细胞 ①体液免疫 ②细胞免疫 第一道防线： 第二道防线： 第三道防线： 非特异性免疫 特异性免疫 两 （第2道） （第1道） （第1道） 溶菌酶在血浆中杀菌 溶菌酶在唾液中杀菌 胃酸杀菌 吞噬细胞发挥作用 5.当人患上病毒性感冒时， 说明感冒病毒已突破了 人体的 道防线？ （第2、3道） 解释脓液形成原因。 1)非特异性免疫和特异性免疫 特异性免疫 非特异性免疫 免疫的基础 以非特异性免疫为基础 先天 后天 无针对性，出现快 出现较慢，针对性强 作用范围广，强度较弱 强度较强；二次免疫快，反应强 2)特异性免疫：抗原与抗体 抗原 概念：能引起机体产生特异性免疫反应的物质 性质 异物性 如病毒、细菌、花粉等 大分子性 特异性 外来物或自身病变细胞 蛋白质、大分子多糖、黏多糖 抗体 概念：机体受抗原刺激后产生，并且能与该抗原 发生特异性结合的物质 化学本质：蛋白质 分布：血清（主要）、淋巴、组织液和外分泌液 分泌抗体的细胞：浆细胞 31．（12分）下图表示某个人体中的部分免疫过程的示意图。请 分析并回答有关的问题： （1）不同的B淋巴细胞，如图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，细胞表面 的受体 。（填“相同”或“不同”） （2）a、b、c、d中能特异性识别抗原的细胞是 。 不同 a、c （3）淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只 带有一种特异性抗原受体。那么淋巴细胞的特异性是先天存在的， 还是由抗原的“教导”产生的呢？请用下面给出的材料设计实验进行 探究。实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原X，未标记的 抗原X，抗原Y等（注：高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀 死全部带有互补受体的淋巴细胞） 实验步骤: ①给小白鼠注射 ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。 ②一段时间后，给小白鼠注射 ，观察小白鼠是否对此种抗 原发生免疫反应。 ③再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗 原发生免疫反应。 预期结果与结论： 若 ，则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。 若 ，则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导”产 生的。 高剂量的放射性同位素标记的抗原X 未标记的抗原X 小鼠对抗原X不发生免疫反应，对抗原Y仍能发生正常免疫反应 小鼠对抗原X、Y均能发生正常免疫反应 抗原 多肽 巨噬细胞 与巨噬细胞MHC结合 抗原-MHC复合体 巨噬细胞表面