安工大系统工程实验报告详解.docx

《系统工程》实验报告姓名：****班级：****学号：****指导老师：****2014年12 月4 日实验三简单库存模型实验目的熟悉STELLA软件的基本操作加深对系统动力学主要要素和基本思想的理解学会利用STELLA软件建立一阶反馈系统模型、仿真运行及结果分析实验要求1、简单库存模型各变量及其因果关系图如下图：2、各变量之间的关系可用如下方程表示：LI?K=I?J+DT*R1?JKNI=1000RR1?KL=DK/ZAD?K=Y-I?KCZ=5CY=60003、要求利用STELLA建立上述库存模型的流图，仿真计算并分析结果三、实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2、熟悉STELLA软件操作指导，建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析实验内容:确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3.确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验四二阶库存系统实验目的1、加深对系统动力学主要要素和基本思想的理解2、学会利用STELLA软件建立二阶反馈系统模型、仿真运行及结果分析3、分析二阶系统的特点实验要求出库量R31、二阶库存系统模型各变量及其因果关系图如下图：2、各变量之间的关系可用如下方程表示：LG?K=G?J+DT*(R1?KL-R2?JK)LI?K=I?J+DT?R2?JKRR1?KL=D/ZRR2?KL=G?/WRR3?KL=200AD=Y-I?KCY=6000CW=10,Z=5CI=1000，G=80003、要求利用STELLA建立上述库存模型的流图，仿真计算并分析结果三、实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2、建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析四、练习改变各参数（Z、W及水准变量初始值）的值，观察水准变量和速率变量变化情况，分析参数对其仿真结果的影响实验内容:1.确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验五（选做）高校发展规模问题实验目的1、学会根据具体问题建立模型的因果关系图；2、应用STELLA软件建立流图统模型、仿真运行及结果分析；3、能够根据数据分析结果解释具体模型。实验要求高校发展规模问题：教学型高校的在校本科生和教师（S和T）是按照一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的增幅增加，每一名教师可引起本科生人数增加的速率是1人/年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率（TR）是0.05人/年。用STELLA软件分析该校未来几年的发展规模，要求：独立画出因果关系图和流图（包括相应的DYNAMO方程）；对流图进行仿真，根据仿真结果分析未来3~5年的在校本科生和教师的人数变化情况。实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据问题绘制因果关系图，并根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析实验内容:1.确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验六 AHP建模训练实验目的1、加深对AHP建模步骤的理解；2、学会使用Yaahp软件实验要求及步骤1、在Yaahp中建立以下的投资方案选择模型根据判断矩阵标度定义在Yaahp中建立以下判断矩阵：A1B1B2B3B1C1C2C3B1153C111/28B21/511/