管理信息系统实验报告汇总.docx

实验一一、实验目的1.理解管理信息系统的基本原理。2.掌握管理信息系统的基本操作方法。二、实验条件1.微型计算机。2.若干管理信息系统软件。3.相应模拟数据。三、实验课时2学时四、实验内容1.安装《管理信息系统》教学演示软件。2.对演示1.1进行模拟实验。五、实验步骤1.对演示1.1进行模拟实验。（1）运行演示软件，并进入主界面，如图1-1所示。（2）点击1.1利润计划编制图标，进入其主界面，然后阅读并理解利润计划模型的意义，如图1-2所示（3）输入三组变量{销售额，管理费用}（如图1-3所示）：{7800，300}，{9600，370}，{8310，296}，计算其利润。六、思考题1.在企业中应用管理信息系统软件，为企业带来了哪些好处？管理信息系统能为企业的管理提供科学的计划决策管理信息系统能够优化企业管理的组织职能管理信息系统促进了企业管理的领导职能的发挥管理信息系统支持企业管理控制职能的实现2.如何认识管理信息系统不仅是一个技术系统，而且同时又是一个社会系统？管理信息系统是社会系统的抽象表达，社会系统的各个实体之间通过信息发生相互作用，而把这些实体抽象成为管理信息系统里的节点，将不可见的信息具体化，进行分类、检索和储存，提高信息的质量，就可以提高实体之间交流和相互作用的效率。任何一个实际有效的管理信息系统都是一个社会系统的映像，管理信息系统的运作可以提高社会系统的运作效率，它实际上也是社会系统的一部分，是社会系统高度发达的产物。实验二一、实验目的1.理解管理信息系统在会计工作中的应用。2.理解数据库设计中E-R图的画法，并应用PlayCASE、CASE Studio绘制E-R图。二、实验条件1.微型计算机。2.PlayCASE、CASE Studio安装软件。3.相应模拟数据。三、实验课时6学时四、实验内容1.安装《管理信息系统》教学演示软件。2.对演示1.2进行模拟实验。3.安装PlayCASE、CASE Studio软件。4.应用PlayCASE绘制E-R图。五、实验步骤1.对演示1.2进行模拟实验。（1）运行演示软件，并进入主界面（2）点击1.2帐务处理系统图标，进入其主界面（3）点击“录入凭证”按钮，输入（4）中的业务数据，并点击“浏览帐簿”和“汇总报表”按钮，观察其变化2.运用PlayCASE绘制E-R图的方法和步骤。（1）安装并运行PlayCASE软件（2）点击选项菜单，更改“建模标准”为“美国国家/军事标准”（3）点击“结构模型”菜单，并选择“实体关系/枚举图”（4）选择“关系图”选项卡，并点击“打开”按钮，进入E-R绘制界面（5）选择右键单击工作布，出现快捷菜单，选择“加入实体/新建”6）点击上述选项，鼠标变成并在工作布上单击，便出现一实体图标7）双击实体图标，编辑实体属性（8）按照上述步骤，再绘制一个实体，并编辑其属性。（9）选择右键单击工作布，出现快捷菜单，选择“加入关系链/连接链”，此时鼠标变成一个“小手”的形状，用“小手”先点击左边实体的右侧边线，然后再点击右边实体的左侧边线，便将两个实体增加关系链10）双击“关系链”，编辑关系链的属性3.运用CASE Studio绘制E-R图的方法和步骤。（1）安装并运行CASE Studio软件（2）单击“新建”，并选择目标数据库，然后单击“OK”键。（3）选择“ERD”（4）分别选择“实体”和“关系”，绘制ER图（5）双击“实体”和“关系”图标，编辑其属性4.运用PlayCASE、CASE Studio绘制以下所描述内容的E-R图。（1）学校和校长的关系，每一所学校由一位校长管理，每一位校长管理一所学校。学校具有下列属性：学校代码、学校名称、地址；校长具有下列属性：职工号、姓名、性别、政治面貌、出生年月、职称。（2）产品生产关系，每一种产品由一个车间生产，每一车间可以生产多个产品。产品具有下列属性：产品编号、产品名称、规格；车间具有下列属性：车间编号、车间名称、车间电话、车间地址。（3）学生与课程关系。每一名学生可以选择多门课程，每一门课程由多个学生选择，考试完毕要给出学生的成绩。学生具有下列属性：学号、姓名、性别、出生年月、政治面貌、籍贯；课程具有下列属性：课程编号、课程名称、学分。5.运用MICROSOFT OFFICE组件中的word、powerpoint、visio（任选其一）绘制上述描述内容的E-R图。实验三一、实验目的1.能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个实验课题，复习、巩固管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。2.熟悉业务流程图、数据流程图绘制和数据字典的编写。3.树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。二、实验条件1.微型计算机。2.Microsoft Office（Word