教学大比武方案.doc

教师课堂教学大比武方案 为了加快我校教师的培养，构建教师成长激励机制，进一步推进高素质教师队伍建设，根据上级的文件精神，定期开展教师课堂教学大比武，现将有关事项通知如下： 一、参加对象 凡是我校一线教师均应参加。 二、组织机构 组长：郑丙占 副组长：李建柱 组员：全体教师 三、评比时间 3月上旬（5——8） 四、评比办法 成立评分小组，先按抽签顺序决定自己讲课的顺序，以评分细则为标准进行打分，汇总时去掉一个最高分和一个最低分。 五、其他 1、赛课教师参赛时请提供教学设计10份，比赛后一周内交课后反思一份。 2、比武结束后，要求教师写出一份个人反思。 ? 教师课堂教学大比武评比细则 项目 评价要求 分值 得分 教学设计 10分 教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。 4 教学结构安排合理，重难点突出。 3 以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学的结构、程序、方法和手段。 3 教学实施 40分 教学过程的组织 15分 创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 5 面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 5 教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 5 教学方法的运用 15分 教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 5 注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 5 恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用 5 教学 机智 10分 具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。 10 学生行为 20分 主动性 学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题 8 个性 学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。 6 创新性 学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。 6 师生互动10分 情感 沟通 课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。 5 问题 交流 学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。 5 教学成效10分 目标的达成度 学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。 5 综合发展程度 不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。 5 教师素质10分 电教 能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段 2 教态 自然亲切、仪表端庄 3 语言 规范、通俗易懂、生动、清晰、准确 3 板书 简要工整、准确、字迹美观、有功夫 2 合计 教师比武学科、内容及成绩 姓 名 班 级 学 科 授课内容 成绩 马海健 一 数学 十几减9 单桂芹 二 语文 华北明珠白洋淀 郭金英 三 语文 春的消息 张秀莲 四 数学 观察物体 陈万双 四 语文 女孩儿乌塔 盛志会 五 语文 白杨 王红静 六 语文 桃花心木 郑梦茹 五、六 英语 This is my day 徐立新 三、四 英语 A B C