2013年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）语文试题解析（第Ⅱ卷）.docVIP

2013年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）语文试题解析（第Ⅱ卷） 　　第Ⅱ卷（表达题 共114分） 　　四、（28分） 　　13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） 　　（1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。（4分） 　　（2）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。（4分） 　　（3）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。（4分） 　　【命题意图】这一小题考查的是理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B级。题型依然是三句，赋分依然是12分。第一句重点考查判断句式、省略句式。第二、三句重点考查词类活用。 　　【方法指导】高考文言翻译，要求直译为主，意译只是辅助。因此，除非你有足够的理由，否则一定要讲究字字落实。专用名词如地名人名官职名等照抄，省略要补出，词类活用要准确，特殊句式要调整。尤其要有得分点意识，学会抓关键词，书写要工整，语句要通顺，杜绝错别字。 　　【参考答案】（1）有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。（判断句1分，省略句1分，备谙1分，句意1分。）（2）农家苦于灯烛的花费，送亲迎亲（都）在白天，（就）用伞盖来遮蔽阳光。（苦1分，以1分，盖1分，句意1分。）（3）古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。（唯1分，或然1分，须1分，句意1分） 　　14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 　　水调歌头 　　壬子被召，端仁相饯席上作① 　　辛弃疾 　　长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 　　一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 　　【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 　　（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） 　　（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分） 　　【命题意图】这一小题是对古诗形象、语言、表达技巧和思想内容、作者情感态度等的综合性鉴赏评价能力的考查，能力层级为E级。近年来江西卷微观层面的炼字、炼词、炼句、修辞、文学常识等，宏观层面的主旨、意象、艺术形象和表现手法等，均有涉及。考查的三大热点是：表现手法、思想情感、关键词句。诗歌作品的形象，是指诗歌所描绘的、寄寓了诗人情感的人、景、物。诗歌形象考查的角度主要有：意象遴选、形象描述、描述内涵、形象比较、形象所蕴含情感的揣摩等。诗歌的表达技巧通常包括修辞方法、表达方式、结构特点、表现手法和艺术手法等。技巧考查的角度主要有：判断技巧名称，分析技巧用法，比较技巧异同，评价技巧效果。思想内容，主要是指诗歌的主旨，诸如：爱国忠君之心，建功立业之志，出世隐居之念，谪臣忧国，义士忧民，羁旅孤怀，征夫思乡，怨妇悲秋，少女伤春，相聚之欢，离别之苦，反对战争，向往和平，斥责暴政，歌颂仁政，追求自由，控诉压迫等等。评价诗歌思想内容就是要指明其意义和影响，评价其积极性和消极性。命题有两种角度：考查对作品内容和作者观点的理解；要求考生就作品思想内容和作者观点做出评价。 　　【方法指导】第一问，考查意象的内涵。意象的内涵具有传统文化特征，比如雨打芭蕉表达愁绪，借助月亮表现相思，选用流水寄寓时光飞逝等。揣摩意象的内涵，要结合作者身世遭遇、时代背景等因素知人论世，细察，咀嚼，体味。问题题干、诗词标题、诗后注释往往是解题的钥匙。就本题而言，香草意象在教材《湘夫人》《离骚》中都有涉及，结合注释，指向就更加清晰。兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。 　　本题第二问，要求考生联系教材，指出两个典故的出处，并分析作者借典故表达的情感。两个典故，教材中学过，说清出处并不难。辛弃疾是著名词人，本词名为送别、实为言志，结合注释，情感也很好把握。 　　【参考答案】 　　（1）兰、蕙、菊都是花草，（1分）在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。（1分）（2）两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。（2分）前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；（2分）后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。（2分） 　　15.古诗文填空。（5题限选4题）（8分） 　　（1）_______________，长路漫浩浩。___________，忧伤以终老。（《古诗十九首?涉江采芙蓉》） 　　（2）或取诸怀抱，___________________