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“小人物”折射出大时代 　　[摘要]初中语文课本中的“小人物”往往不被重视，但透过这些“小人物”，我们能读出这些“小人物”所体现出来他们所处的时代特征。文学家鲁迅先生和法国作家都德笔下所塑造的“小人物”身上都具有时代特征。语文教师在进行教学时，可关注这些“小人物”，引导学生从这些“小人物”身上读出他们所代表的时代精神风貌。 　　[关键词]小人物；大时代；语文教学 　　[中图分类号]G623[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）03-0040-02 　　[作者简介]马爱军（1977―），男，江苏如皋人，本科，江苏省如皋市港城实验中学初中部教师，中学一级。 　　我们在学习课文时会发现，课文中文学作品里面有很多不起眼的“小人物”，他们似乎就是生活在我们身边的普通人，但作者对他们似乎很在意，刻画他们的时候往往不惜笔墨。读者对这些 “小人物”也常常是过目不忘、津津乐道。如果我们对这些“小人物”进行仔细品读，就能从这些“小人物”的身上读出那个时代的风云变幻。这些普通得不能再普通的“小人物”身上折射出时代深刻的大变迁，同时也让我们真正领悟到课文作者的高超写作技巧和通过 “小人物” 反映大时代的独特视角。 　　一、鲁迅笔下的几个“小人物”折射出的时代精神风貌 　　笔者在此从大家最熟悉的鲁迅先生的几篇作品谈起。《社戏》中作者塑造了众多“小人物”形象。一群毫不起眼的农家孩子，是那么天真纯朴，却又是那么纯洁无私。作者着力表现的是双喜和阿发，他们勇敢无私、真诚热情，劳动本领高超。 　　阿发偷豆这个环节表现出的无私非常令我们感动，这些善良的“小人物”，无论做什么事情，首先想到的是他人，“小人物”的言行折射出的大品德。也难怪鲁迅对他们饱含深深的爱，和这群“小人物”相处和生活，他是很幸福的。日后长大踏入社会后，在各种利益面前，他见证了太多太多的你争我夺、尔虞我诈和不择手段，怎能不怀念那群那个曾经让他魂牵梦绕的“小人物”？他怎能按捺住自己的激情，用如椽之笔录下整个时代的变迁呢？他们让而今身处商品社会的人们看到一种返璞归真的淳朴和真诚。作者通过对这些“小人物”的刻画和赞美，着力表现的是这些“小人物”所处的那个时代农村民风的淳朴，农民的善良与高尚。而随着时代的变迁，帝国主义的军事经济不断入侵，诸如《社戏》中如此美好的农村和农民离我们越来越远，渐渐消失。也就不难理解为什么在二十多年后再回到故乡，看到故乡的凋敝破败，闰土的麻木愚昧，杨二嫂的尖刻泼辣，他是何等的失望了。同样写的是农村、农民这样的“小人物”，读者却可以看出作者笔下不同时代的社会。 　　还是以鲁迅先生自己最喜欢的作品《孔乙己》谈起，《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，文中的孔乙己连个名字都没有，在别人的嘲笑和欺辱中过完了悲催的一生。鲁迅先生通过这样一个“小人物”的悲惨遭遇，愤怒地讨伐封建科举制度和封建文化对读书人的戕害，进而揭露那个病态的社会和病态的国民，以引起“疗救者的注意”。《孔乙己》以第一人称“我”的口吻来写，让读者有身临其境之感。全文故事情节都围绕“我”在咸亨酒店的所见所闻展开，“我”是孔乙己悲惨命运的见证人。小说以“我”的见闻为线索，写出不管是“长衫主顾”还是“短衣帮”对孔乙己的态度。小说以“笑”贯穿全篇：让孔乙己在笑声中出场，在笑声中入戏，最终在笑声中死去。 　　鲁迅先生对这样一个穷困潦倒的下层知识分子孔乙己的刻画，意在告诉人们，孔乙己只不过是封建科举制度的牺牲品，他穷尽一辈子所读的四书五经，只是为了能够进学，然而虽辛苦了半生，但“连半个秀才也没捞到”。满是孔孟之道烙印的孔乙己身上，留下了好逸恶劳、自作聪明、看不起劳动者的坏毛病，即使贫困潦倒，但满口之乎者也，信奉着“万般皆下品，唯有读书高”的思想，“站着喝酒穿长衫的唯一的人”成了他特别的身份标识。“站着喝酒”意味着他没有社会地位，和“短衣帮”们没有任何差别；“穿长衫”又表明他自视清高，看不起劳动人民，不肯和“短衣帮”为伍，封建等级观念在他的头脑中根深蒂固。他的身体条件，本应具有谋生本领，最终他却“爬”向死亡。鲁迅刻画这样一个“小人物”为的是无情揭露这个人吃人的封建社会和封建科举制度。孔乙己的死是一个必然，这是这样一个“小人物”的生死，反映了那个时代的人情冷暖，是那个时代的悲剧。 　　二、法国作家都德笔下 “小人物”的爱国情怀 　　中国作家笔下有这样生动形象的“小人物”，同样外国作家笔下的“小人物”，在课本中也让我们过目不忘。法国作家都德的《最后一课》就是这样的典型。偏僻的小镇上普通得不能再普通的教师韩麦尔、淘气顽劣不爱学习的男孩子小弗郎士、郝叟老头为代表的小镇居民，这些“小人物”在最后一堂法语课上，一下子都醒悟过来，他们认识到普鲁士军队不仅侵占了他们的家乡，还要剥夺他们学习法语的