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“看不见”讲评 　　【作文题】（四川省隆昌县第一中学高三年级月考） 　　阅读下面文字，根据要求作文。 　　美国著名盲人作家海伦?凯勒以惊人的毅力创造了非凡的成就。有人问她：“一个人可能遭到的最大悲哀是什么？”海伦?凯勒回答说：“有眼睛而仍然看不见。” 　　上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 　　要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。 　　【写作指导】 　　材料作文审题立意的关键是对材料主旨的把握。这则作文材料呈现的对话意蕴可谓意味深长：整个材料有两个层次，第一个层次叙述了美国盲人作家海伦?凯勒凭借非凡的毅力创造了非凡的成就；第二个层次是在第一层次基础上延伸出来的，他人之间与海伦?凯勒的回答可以做这样一个紧缩：“一个人可能遭到的最大悲哀是有眼睛而仍然看不见。”而这个紧缩句，其实就是材料要告诉我们的关键所在。作文的最佳立意就应该由此确立：有眼睛而仍然看不见是人生最大的悲哀！然而，不少同学由于缺乏对材料的整体把握和理解，对材料断章取义，或者受一些定向思维的影响而片面领会，出现以下错误立意： 　　“残疾与成就”、“毅力”、“创造”和“毅力与创造”、“悲哀”、“最大的悲哀”、“眼睛”、“看不见”、“有眼睛却看不见”…… 　　在写作的基本构建上，可以循“什么是‘看不见’”――“为什么‘看不见’”――“‘看不见’会怎么样”的思路展开。 　　在写作的具体过程中，一定要以思考与情感驭笔行文，拟一个紧扣主旨而亮眼的标题，打造一个与中心一致的主旨句，写好开头、巧妙引承、全面展开、合理挽结，等等，都要纳入思考；行文的文笔风采上，可以依据主旨和选材，以或严谨、或轻松、或诙谐等笔调，去叙事、议论和抒情，以话题凸显的主旨来传达自我的见识、思考和情感。 　　【作文示例】 　　盲?未盲 贺钰玲 　　春天到了，我什么也看不见。 　　――题记 　　《世说新语》有语云：“盲人骑瞎马，夜半临深池。”我不知那一个夜半行走的盲人与瞎马是否掉入了深池，但今时却有许多未盲之人身陷深池。 　　盲人眼前的世界是漆黑的，因此他更珍惜自己敞开的心扉，收纳世界的多彩。未盲之人眼前的世界是多彩的，但有些人却什么也看不见。这便是海伦?凯勒认为最大的悲哀――有眼睛而仍然看不见。 　　心若未盲，眼观野芳，方见大好河山。 　　唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好马不妨眠。”每逢佳节长假，美景胜地往往人山人海，拥挤不堪，多少人举着相机对着远处山近处水疯狂拍摄，认为自己欣赏到了。反观古人的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，褪去浮世尘埃，心境唯余洁白，敞开心扉，眼见哪怕一朵野花、一棵古木，心未盲则眼未盲。赏景若无一颗未盲之心，纵然身前河山大好，也不敌慢捻一缕幽香，静赏一枝野芳。 　　心若未盲，眼观疾苦，方显冷暖人情。 　　犹记那位盲人老妇面前的木牌，“春天到了，我什么也看不见”的哀情字字如诛心；犹记那日堂弟年幼无忌的童言，“那个人好可怜，他没有饭吃”，真的声声如锥骨。多少人在乞人的身前淡然走过，多少人对乞人投以白眼冷嘲，多少人从未掩饰那一抹抹厌恶的眼神。当歌中“楼上女人哭喊，夫妻吵架没有人管”的情景真实呈现，多少人却因了被扰乱的心神而恶语相向。我们的眼，未盲。我们的心，却看不见。温暖若无一颗未盲之心，纵然慈善的捐献万千，也不敌弯下一次腰身，敲响一扇房门。 　　心若未盲，眼观民生，方可盛世长安。 　　“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。”商纣王残暴施政，声色犬马，最终身丧朝歌，改换天下；秦二世仁义不施、民不聊生，最终身死人手，七庙尽毁；六国不爱其民，不理其政，最终一败涂地，宫室尽焚。昏君当世，眼不见民生疾苦，心不念盛世太平，天下如何不毁！贞观之治爱民若子，康乾盛世君民和乐，庆幸明君当道，庆幸国泰民安。君主若无一颗未盲之心，纵然坐拥美人江山，也不敌体察一次民情，减免一年赋税。 　　苍天未盲，方有冬雪纷纷，夏日炎炎；青山未盲，方有层峦耸翠，百鸟欢腾；深海未盲，方有波澜壮阔，澎湃汹涌。 　　眼盲之人，心若未盲，拥有的世界五彩斑斓；心盲之人，纵眼未盲，所观的世界无色无声。 　　[点评] 　　这是一篇立意精准、结构特别、传达巧妙的考场作文。本文至少有几点值得品味：首先，本文作者在准确把握材料的基础上，确定了一个正确的立意，并由此拟定了一个对比意味极强的标题“盲?未盲”，奠定了本文对比行文的特点；其次，结构特色鲜明，题记诗意盎然且韵味悠远，开篇两段和文末两段对应工整，中间六个段落以三个片段呈现并列的形式和递进的内涵；第三，三个主体段落的总结以“若无……也不敌……”几乎相同的句式呼应扣题，使文章中心突出而文采飞扬，作者的才气和见识在字里行间得以生动再现。 　　无视是一种悲哀