中学数学杂志（高中）2013年总目录.docVIP

中学数学杂志（高中）2013年总目录 　　关于等幂和中的一些问题 　　[JY。][HTK]陈景润王天泽（5-1）[HTSS] 　　[HT5SS][FK（WB800112。11][HT5H][YY（][CM（7]数学教育[CM）][YY）][FK）][HT5”SS] 　　学习迁移理论在数学教学中的运用[JY。][HTK]徐章韬（1-1）[HTSS] 　　数学思想方法教学的实践与思考 　　[JY。][HTK]林伟（7-1）[HTSS] 　　[HT5SS][FK（WB800112。11][HT5H][YY（][CM（7]教学研究[CM）][YY）][FK）][HT5”SS]试谈拓展高中数学（必修1）《集合》的教材内容 　　[JY。][HTK]熊军袁竞成张晓斌 　　（1-4）[HTSS]用样本的数字特征估计总体的数字特征 　　――基于“导学评析教学模式”的教学设计 　　[JY。]汪继波 　　（1-7）[HTSS]要着力提高教师的教材组织能力 　　[JY。][HTK]瞿国华 　　（1-11）[HTSS]基于一道高考试题的解答情况谈函数教学 　　[JY。][HTK]谢恩 　　（1-16）[HTSS]影响高中生解排列组合应用题的因素及教学策略 　　[JY。][HTK]董存铭 　　（1-19）[HTSS] 　　数学课堂教学中多元评价的应用 　　[JY。][HTK]赵绪昌 　　（3-1）[HTSS]多元文化下的等差数列 　　[JY。][HTK]徐英杨光伟 　　（3-5）[HTSS] 　　高中数学教材试验研究概述和分析[JY。][HTK]俞求是（5-3）[HTSS] 　　从教材对比看高中数学新课程改革 　　――以《解三角形》章节为例[JY。][HTK]李小蛟（5-10）[HTSS] 　　高中生数学解题反思能力的现状调查与个案分析 　　[JY。][HTK]孙琳琳王强（5-12）[HTSS] 　　由椭圆的发现看创新能力培养[JY。][HTK]闻杰（5-15）[HTSS] 　　课本习题的改造是数学探究的重要渠道[JY。][HTK]吴小健（5-19）[HTSS] 　　高考前的最后一课 　　――品一节数学指导公开课[JY。][HTK]许群燕 　　（5-22）[HTSS] 　　让数学解题成为“定向运动” 　　[JY。][HTK]俞昕 　　（7-4）[HTSS] 　　垂青新“双基” 淘沥高“效益” 　　――课例谈双基演化认识下的有效教学 　　[JY。][HTK]刘洋曹凤东 　　（7-7）[HTSS] 　　说题――让数学作业讲评更具实效 　　[JY。][HTK]陈玉生 　　（7-11）[HTSS]高中函数教学中避免不了的五个问题 　　[JY。][HTK]曹军 　　（7-14）[HTSS] 　　对人教版教科书《数学5?必修?A版》的几点建议 　　[JY。][HTK]甘志国 　　（7-16）[HTSS] 　　构建和谐数学课堂的五个要义 　　俞昕 　　（9-1）数据背后的秘密 　　――初探高中数学统计教育价值 　　樊德国 　　（9-6）到底怎样的处理比较好 　　刘智强 　　（9-9）初高中数学衔接的有效实践途径之再探求 　　刘斌直 　　（9-12）打造自然的数学课堂 　　王德昌 　　（9-14）高三数学复习不是简单的重复 　　王峰 　　（9-16） 　　促进学生学会学习的教学策略赵绪昌（11-1）[HTSS] 　　这样的课堂高效吗？刘聪胜汪仁林（11-4） 　　生活经验让数学教学更精彩陈广山（11-8）[HTSS] 　　优化教学设计构建高效课堂赵华（11-10）[HTSS] 　　喷洒农药：圆锥体学习的新素材 　　唐恒钧张红（11-13）[HTSS] 　　用好“最近发展区”的理论，做好数学课堂的导入设计 　　石菁（11-15） 　　高中数学“算法初步”的教学探究 　　――“数学与信息技术相结合”教学方式 　　木世杰孙雪梅朱维宗（11-16） 　　对人教版教科书《数学2?必修?A版》的几点建议 　　甘志国（11-19） 　　[HT5SS][FK（WB800112。11][HT5H][YY（][CM（7]案例评说[CM）][YY）][FK）][HT5”SS] 　　类比融入课堂彰显学生主体 　　――对数函数及其性质课堂教学实录及点评 　　[JY。][HTK]刘玉华王文清 　　（1-21）[HTSS] 　　学数学不如做数学[HTF]――空间几何体的三视图的教学实录与点评 　　[JY。][HTK]赵华卿孟祥东 　　（3-7）[HTSS] 　　“导数的几何意义”教学实录、反思与点评 　　杨瑞强（11-21）