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中职学校感恩教育浅析 　　摘要：如今的孩子不懂得感恩，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。这是一个值得我们深思的问题，中职生感恩教育的现状更是让人担忧。中职学校需要加强感恩教育，只有拥有了感恩的心，学生未来的职业道路才能越走越宽。 　　关键词：感恩 教育 现状 　　不知不觉中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活，十六七岁的中职生尤其喜欢过这些西方的洋节。然而，学生热衷于过洋节只是图新鲜、热闹，却不用心体会节日背后的文化含义。感恩节作为西方节日中一个重要节日，其本身文化富含的正能量对于今天的中职学生来说尤其需要好好学习。 　　感恩的由来 　　1、国外的感恩活动 　　“感恩”二字，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。 在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天，原意是感谢印第安人，感谢上天赐予的好收成。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。 　　2、我国传统文化中的感恩元素 　　感恩，是我们民族的优良传统。在中国传统文化中，早就具有感恩教育的元素：“滴水之恩，当涌泉相报。”“谁言寸草心，报得三春晖。”“羔羊跪乳”“ 乌鸦反哺”“粒粒皆辛苦”，还有“古代二十四孝图”等等古训流传至今，说明感恩是一个人的基本品德。我们必须对学生进行感恩教育，培养学生感恩意识，继承中华民族传统的美德。 　　二、中职学生感恩教育的现状 　　目前，我国中等职业教育的生源素质普遍不高，学生思想上不求上进，存在厌学情绪，上网成瘾、早恋、打架等现象屡禁不止。学生普遍缺少感恩意识：享受着大自然赐予的阳光和雨露，却在肆意破坏着朝夕相处的环境；面对父母的哺养之恩，孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报……感恩意识在逐渐淡化。 　　最令人痛心的是学生对父母都失去了应有的感恩之心。我的班里有38名学生，年龄在15岁至17岁之间，通过调查发现，有的学生只知道父母在家里种地，却不知道地有多大，地里种什么作物；80%的学生不知道父母的生日是哪一天；所有的学生都没有给父母洗过脚、做过饭。父母在家省吃俭用，学生之间物质攀比，过度消费，认为把父母每月给自己的生活费花光是应该的，全然没有节省意识，没有为父母分忧的想法。 　　三、学生感恩缺失的原因分析 　　到底是什么使孩子失去了感恩之心呢？导致这些现象的原因固然很多，但我们的教育也值得反思。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。然而，在一段时间内我国对青年学生的思想道德教育往往只注重空洞的说教。而当今社会一些不良风气的影响，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助，人们普遍太自我关注，不在意与别人的关系，也不在意社会的发展，渐渐地淡忘了我们永远不可能孤身取得幸福。为此，媒体上有关缺少感恩心和加强感恩教育的事例越来越多。 　　实践证明，教育孩子不是一朝一夕就可以奏效的，尤其是德育教育，依然面临着许多新情况、新问题。感恩教育的成功，仅仅依靠学校一方是远远不够的，必须依靠家庭、学校和社会三方的共同努力。 　　（一）家庭教育中，父母缺乏对教育的正确理解。 　　在家庭教育方面，很多父母缺乏对教育的正确理解，许多父母的教育思想是认为分数决定一切，只要孩子的学习成绩好，其他方面都不重要。因此为了孩子用功读书，取得好成绩，他们可以不惜任何代价。还有现在绝大多数家庭只有一个孩子，孩子在家庭处于“中心”地位，是家里的“小皇帝”。父母和老人大都是围绕孩子“转”，认为“再苦也不能苦孩子”。久而久之，学生从思想上逐渐产生了偏激的想法：我上学是给“父母”上的；父母生我养我是应该的；我“指挥”父母也是理所当然的。学生思想品德的引导和教育都被家长忽略了。 所以，孩子根本不理解父母的良苦用心，反而认为自己的任何作为都是理所当然的。 　　（二）社会不良风气影响孩子的健康成长。 　　由于受社会某些不良风气的影响，校园也在悄悄地发生变化。现在许多学生对于父母的辛劳一无所知，却受到社会上追求奢华、虚荣的不良风气的影响。经常听到学生在争论：我的衣服比你们穿得漂亮，贵得多。而另外的学生会马上反驳：我的衣服是某某名牌；我的手机是某某新品，我的手机有多少新功能。许多学生认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。因而当父母无法满足其舒适生活的要求时，他们就开始抱怨。前一阵网上出现一则新闻：一个青年男子被朋友的豪华婚礼所刺激，埋怨父母 “没有一百万生我干吗？”。为了满足自己的虚荣心，有的学生甚至做出伤害亲人的事情，在我