作文课上的风波.docVIP

作文课上的风波 　　我们每个老师在平常的课堂教学中，或多或少都会遇到一些突发事件，如何处理不但能使课堂秩序正常，还能达到意想不到的效果呢？ 　　七年级五班有个叫小圆的学生，让代课老师十分头疼。虽说是个长得挺漂亮的女生，可顽劣程度不亚于男生。上课捣乱不听课，下课无聊能把教室垃圾点着，连男生都惧怕她，不完成作业更是家常便饭。 　　这一天又是周三作文课，我像往常一样正津津有味的讲评优秀作文，全班同学听得很认真，教室里一片寂静。突然听到了手机的响声，正是从小圆那儿传来的。再看她课桌上的书摞的有三尺高，她正埋头书堆后，兴致盎然地打手机。我不由得火冒三丈，趁小圆没发现时走到她跟前，掀翻了她桌上的书堆，摔了她的手机（摔在了垃圾桶里，里面有废纸没摔破，我是事先设计好的）。摔了她心爱的手机，碍于老师的威严，小圆不敢顶撞我。但此后的一节课，她一直满脸怒容，用眼睛瞪着我。后来，我让全班同学进行小片段口头作文练习，小圆一直无动于衷，看来她是和我杠上了。 　　第二节作文课开始上了，我布置了此次作文的题目《想看见你的笑》。由于初一学生水平有限，不少学生就问我怎么写。我向学生进行了提示后，就说：“老师先给大家口头示范一篇作文，大家想，老师此时最想看见谁的笑。”学生说不知道。“小圆”我笑道。我看小圆愣了一下，眼睛看着我。我接着说：“小圆什么时候会笑？”学生七嘴八舌的说：“下课和上台表演时。”然后我如实地赞美了小圆在校园艺术节上的优美舞姿和灿烂的笑容，为班集体赢得了荣誉；下课时活泼开朗的性格给大家带来的欢声笑语。突然我话题一转说：“那么大家知道我最想看见小圆什么时候的笑呢？”同学都摇头说不知道。我接着说：“课堂上专心听讲，掌握了老师传授的知识后充实的笑；用自己智慧的头脑，精彩地回答了一个又一个问题后自豪的笑；认真的完成作业，按时上交后满意的笑。”我再看小圆时，脸上的怒容消失了，而有了一种被老师赞美后害羞的微笑。 　　大部分学生开始构思作文了，一向成绩优异的小胡向我咨询怎么才能把文章写出新意。这时我头脑里有了一个想法，因为小胡是小圆的好朋友，就对小胡说：“作为小圆的好朋友，你不如开导一下小圆，围绕这次作文给小圆写一封信。”小胡会意的点点头开始写了。此时的小圆也由原先的无动于衷变得活跃起来，拿出来本子和笔，和同桌小声的说着什么。我走过去，拍拍小圆的头，对她说：“一个再美丽的人如果不用知识充实自己，那只能是一个易碎的花瓶，你不如围绕这次作文题目给自己写一封信，反思一下自己，好吗？”小圆含笑的点点头，也开始动笔写了，还不时向我请教书信的格式。一场课堂风波由此化解。课后，我从垃圾桶里拣出手机，交还给小圆，并嘱咐她以后上学不能带手机，如有事就用老师的手机给家长打电话。 　　作文上交后，小圆和小胡都写得不错，小圆认识得深刻，小胡劝导得真诚。都被当成范文在班上朗读，这可是小圆在学习上第一次风光的表现，看得出来小圆当时很兴奋。经过这件事，小圆改变许多，上课认真听讲，发言也很踊跃，作业也能按时上交，以后的几次作文都写的很出色。语文成绩一跃成为班级的优秀。 　　从这堂作文课，我明白了师生发生矛盾时，不必要硬碰硬，要讲究技巧，注意因势利导，变害为利，抓住学生的心理，巧妙利用学科特点，引导学生健康地成长。 　　附小圆和小胡作文： 　　镜中的“小圆” 　　你好，昔日的你，如此美丽；今天的你却如此丑陋，一脸愁容，眉头紧锁，脸像没了骨头一样塌了下来，眼睛瞪得和鸡蛋似地。 　　今天下课还高高兴兴有说有笑的你，一上课就没了精神。钟老师来上作文课了，你又开始了以往上课的小把戏，把书高高的堆在课桌上，又在底下开始玩手机。却被火眼金睛的钟老师发现了。你还在尽兴的玩，没有看见老师过来。老师很生气把你摞在课桌的书扔在了地上，又被老师严厉的批评了一顿。你就哭了，哭的很伤心。但你有没有想过这是谁的错。下课后，几个好朋友劝你，你才停止了你那豆大的眼泪。 　　其实你的心里在想，老师让我干什么我偏不干；不让我干什么我偏干什么。总是想着和老师做对，因为你总是认为老师是针对你的，处处看你不顺眼。 　　但是今天，你却良心发现，终于明白了什么叫“严师出高徒”。虽然老师对你很严厉，却出自真诚的关爱，是恨铁不成钢啊！ 　　现在你已经下定决心，以后的语文课上一定会专心听讲，希望老师别用老眼光看人。老师给你讲的道理，你都明白。你一定能改掉以前的坏毛病，好好学习。这样，面对你，老师才不会摆着一副冷面孔，而是会露出满意的笑容。你也不会像以前一样见到老师如坐针毡，以为老师又来要“作业债”了。多想看见镜中“小圆”灿烂的笑容呀！ 　　镜中的“小圆”，相信自己，只要有信心，一定会看见自己学业优秀，事业有成后自豪的微笑。 　　此致 　　敬礼 　　你的好友：镜外的“小圆” 　　小圆： 　　一个追求时尚，热爱