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关注“实用类”语用题 　　一、“实用类”语用题涉及范围 　　“实用类”语用题指（1）特定语境对话类（特定语境转述、特定情景细节描写、特定语境对话），（2）传统文化类（对联撰写、风物、风景名胜、历史人物解说），（3）应用文类（启事、通知、邀请函、请柬、留条、串讲词、答谢辞、广播稿），（4）听说转换类（长句变短句、主动句变被动句、整句变散句、常式变式转换句、肯定否定转换句、书面语口语转换）等语言运用题。这既是学生日常学习生活中经常运用的语文基础能力，也是历年高考命题关注的重点。涵盖语言知识和语言表达的辨析并修改病句；扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常见修辞手法；语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等考点。 　　二、解题原则和解题方法 　　（一）解读“实用类”的三原则 　　1 看题干显性要求，明白应该做什么，避免答非所问。 　　2 看例句具体要求，知道应该怎么做，避免白费力气。 　　3 看题干、例句之间隐性命题，通晓为什么，避免掉陷阱。 　　（二）类题解题方法 　　1 特定语境对话类：特定语境对话类有三种形式，直接对话、转述他人语言、互动型对话。答题时应明确对话的对象，从而把握人称变化；其次要关注特定的语言环境，从而把握对话内容、语气是直接或间接，平辈或上下关系；还有要关注对话人的身份、职业、文化素养等。 　　2 应用文类：应用文类指学生日常生活中经常接触的启事、通知、邀请函、请柬、留言条、串讲词、答谢辞、广播稿等。解答这类题要“合格”，即注意符合各种应用文体的格式和写作要求；“合语”，即语言要简明易懂，不能文白夹杂；“合境”即符合特定的语境，有的文体需用较庄重的书面语（通知、招聘书、邀请函、请柬），有的需要生动活泼，富有激情（串讲词、答谢辞），有的需要通俗易懂（留言条、广播稿）。 　　3 传统文化类：指对联撰写，风物、风景名胜、历史人物解说评价等。解答这类题，①抓特定的历史背景及特定语境。②要确定评价标准，要关注对象特征。③要防止以偏概全。对人物的评价要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑阶级性和时代性。④要克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，人物的个性作为对历史的发展有一定影响力，但决定因索还是一定的历史社会综合力量。⑤要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，进行综合分析。⑥评价历史人物必须建立在史实的基础上，在占有大量史料的基础上对历史人物给予客观评价。 　　4 听说转换类：听说表达指在日常生活中，人与人在交流沟通时，听与说的表达能力，包括潜台词、双关语。潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏的那些没有直接、明白表达出来“话中话所含有”的意思。双关语指不明说的言外之意，含有说话的目的、言外之意和未尽之言等。 　　【实战演练】 　　1 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分） 　　康桥 　　边城 　　雨巷 　　蜀道 　　例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 　　2 2010年12月31日，著名作家史铁生突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分） 　　3 下面是一则征稿启事，画线部分在语言表达上有6处毛病，请指出序号并分别加以改正。（6分） 　　《××大学学报》是①一本综合类理论期刊，国内外公开发行，热诚欢迎海内外②知名人士和学煮为本刊③撰写稿件。稿件是④未经发表的学术论著，文内请勿引用未公开发表的资料。撰写格式⑤必须执行本刊的编排规范。如本刊认为稿件需要改动，将主动⑥垂询作者，商量改动事宜。来稿三个月未被录用，⑦有权对稿件另行处理。承蒙各位作者热心支持，于此⑧仅致谢忱。 　　《××大学学报》编辑部 　　2011年2月25日 　　序号______改正______ 　　序号______改正______ 　　序号______改正______ 　　序号______改正______ 　　序号______改正______ 　　序号______改正______ 　　4 阅读下面一段话，然后对人物形象进行点评。要求语言简明、准确。（6分） 　　只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块采，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”