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关注“实用类”语用题.doc
关注“实用类”语用题
一、“实用类”语用题涉及范围
“实用类”语用题指(1)特定语境对话类(特定语境转述、特定情景细节描写、特定语境对话),(2)传统文化类(对联撰写、风物、风景名胜、历史人物解说),(3)应用文类(启事、通知、邀请函、请柬、留条、串讲词、答谢辞、广播稿),(4)听说转换类(长句变短句、主动句变被动句、整句变散句、常式变式转换句、肯定否定转换句、书面语口语转换)等语言运用题。这既是学生日常学习生活中经常运用的语文基础能力,也是历年高考命题关注的重点。涵盖语言知识和语言表达的辨析并修改病句;扩展语句,压缩语段;选用、仿用、变换句式;正确运用常见修辞手法;语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等考点。
二、解题原则和解题方法
(一)解读“实用类”的三原则
1 看题干显性要求,明白应该做什么,避免答非所问。
2 看例句具体要求,知道应该怎么做,避免白费力气。
3 看题干、例句之间隐性命题,通晓为什么,避免掉陷阱。
(二)类题解题方法
1 特定语境对话类:特定语境对话类有三种形式,直接对话、转述他人语言、互动型对话。答题时应明确对话的对象,从而把握人称变化;其次要关注特定的语言环境,从而把握对话内容、语气是直接或间接,平辈或上下关系;还有要关注对话人的身份、职业、文化素养等。
2 应用文类:应用文类指学生日常生活中经常接触的启事、通知、邀请函、请柬、留言条、串讲词、答谢辞、广播稿等。解答这类题要“合格”,即注意符合各种应用文体的格式和写作要求;“合语”,即语言要简明易懂,不能文白夹杂;“合境”即符合特定的语境,有的文体需用较庄重的书面语(通知、招聘书、邀请函、请柬),有的需要生动活泼,富有激情(串讲词、答谢辞),有的需要通俗易懂(留言条、广播稿)。
3 传统文化类:指对联撰写,风物、风景名胜、历史人物解说评价等。解答这类题,①抓特定的历史背景及特定语境。②要确定评价标准,要关注对象特征。③要防止以偏概全。对人物的评价要一分为二,全面客观。对历史人物要考虑阶级性和时代性。④要克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的,人物的个性作为对历史的发展有一定影响力,但决定因索还是一定的历史社会综合力量。⑤要根据具体材料所提供的有效信息,克服思维定势,进行综合分析。⑥评价历史人物必须建立在史实的基础上,在占有大量史料的基础上对历史人物给予客观评价。
4 听说转换类:听说表达指在日常生活中,人与人在交流沟通时,听与说的表达能力,包括潜台词、双关语。潜台词是指在某一话语的背后,所隐藏的那些没有直接、明白表达出来“话中话所含有”的意思。双关语指不明说的言外之意,含有说话的目的、言外之意和未尽之言等。
【实战演练】
1 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
康桥
边城
雨巷
蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
2 2010年12月31日,著名作家史铁生突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求:①语言简明、连贯、得体;②不写称呼语;③不超过100字。(6分)
3 下面是一则征稿启事,画线部分在语言表达上有6处毛病,请指出序号并分别加以改正。(6分)
《××大学学报》是①一本综合类理论期刊,国内外公开发行,热诚欢迎海内外②知名人士和学煮为本刊③撰写稿件。稿件是④未经发表的学术论著,文内请勿引用未公开发表的资料。撰写格式⑤必须执行本刊的编排规范。如本刊认为稿件需要改动,将主动⑥垂询作者,商量改动事宜。来稿三个月未被录用,⑦有权对稿件另行处理。承蒙各位作者热心支持,于此⑧仅致谢忱。
《××大学学报》编辑部
2011年2月25日
序号______改正______
序号______改正______
序号______改正______
序号______改正______
序号______改正______
序号______改正______
4 阅读下面一段话,然后对人物形象进行点评。要求语言简明、准确。(6分)
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块采,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”
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