语文是一种美丽.doc

语文是一种美丽…… 上次我参加了国培计划的活动，活动有两天时间，有两次听课，四次讲座。 两天时间里我有很多的感受，特别是王崧舟老师给我们上的普罗米修斯一课。看到大师对教材的理解和处理，我感觉我们的语文教学还有很大的潜力可挖。由此我想到语文是什么的问题.因此在网站和论坛看了很多有关的帖子。今天拿出来和大家分享。 ?老师们，我们虽然已经学习了多年语文，但可曾认真思考过语文是什么这个问题吗？或许有人说，语文嘛，就是念拼音，认生字，读课文，背诗词，做作业，写作文……其实，这种回答并不准确，它只是初步回答了怎样学习语文，而并没有回答语文是什么。或许有人说，语文嘛，就是语和文的组合。语就是语言，文就是文字或者文学。诚然，这种回答的确有一定的道理，但是，它过于注重语文的外在形式，而忽略了语文的内在魅力。 ?那么，语文究竟是什么呢？ ?首先，语文是一种美丽。 ?背过的诗词，五绝、七绝，仅仅就二十、二十几个字，却为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面，一个个动人而悠远的故事，一个个栩栩如生的人物形象，在某种意义上，我们甚至可以说，古诗文比现代文有着更丰富而深刻的内涵。 ?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（白居易）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参）明月松间照，清泉石上流（王维）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（苏轼）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（叶绍翁）…… ? 这些美丽的诗句，这些美丽的风景，难道不都是通过语文描绘出来的吗？谁能说语文不是一种美丽呢？再来听着诗一般的文字：???????? 柳絮漫舞（散文） ?初夏，经一场细雨的滋润，万物焕发了青春，花鸟鱼虫象获得了上苍密旨似的。蠢蠢欲动，活活有了生气。人们脱去冬日的厚重，轻装出入，显出了人潜存的魅力、美丽和潇洒。一年之中最让人感到惬意的季节来了。 ?雨过天霁，垂柳象受到赞美似的，一夜间，长得愈发健美了。枝条低垂，浓郁似少女披肩的秀发，清新可人，碧绿的丝丝惹眼，撩人忍不住多瞅几眼。 ?而最烂漫的要数那柳絮了。在阳光的旋律里，似听懂了初夏的音符，翩翩起舞，鹅毛大雪般漫天飞扬，晶莹素洁，有的旋转着蒸蒸日上，有的转席筒般在地面磙碌，有的前行中遇墙阻拦改向上斜冲，有的气势汹汹，有的轻歌漫舞，有的轻盈优雅。各种情形、各种运行皆有。落在行人身上，沾在衣服、头发和脸上，钻入嘴里和鼻孔，闯入眼帘，让人走着需眯起眼睛，仔细把前边路走稳。 ?柳絮飞花，每年一度的风景。是平静生活的一次调剂。是一次晚春心绪美丽的绽放。是夏日爱恋中的一束秋波。杨花柳絮，她不掩藏自己，不伪装自己。如白就展现她的纯情、素洁，如轻就表现她的潇洒、妩媚，如美就表演她的多姿、韵律，如诚就表示她的亲密、融洽。飞在天上，天空万般风光；落在房顶、地面，毛绒绒一层，被风追着搅起层层白浪。这是一幅画，一幅色彩缤纷的风俗画啊！ ??其次，语文是一种神奇。 ?中国文学中有许多引人入胜的神话传说，例如女娲补天，精卫填海，夸父逐日，嫦娥奔月，牛郎织女，梁祝化蝶……世界文学中也有许多令人入迷的神话人物，例如天神宙斯、海神波塞冬、太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜……这些引人入胜的神话传说和神话人物，难道不都是凭借语文而流传至今吗？谁能说语文不是一种神奇呢？ 盘古开天辟地，女娲抟土造人? 在乾坤之初，混沌玄黄，所谓的宇宙就像个蛋一样。也不知何年何月，诞生了第一个生灵，混沌天神。他的身体与宇宙、自然是一样的，他能够从中得到生存的活力。混沌天神渐渐有了思想，但却不知道该去想什么，他拥有着巨大的力量，也不知道应该用这力量来做什么。没有白天与黑夜，没有时间的概念，一切永远都是一尘不变的，它也不知道什么是孤独，什么是寂寞，更不知道生活了多久，因为混沌中只有它自己，它自得其乐的不停生活着。?? ?第二个诞生的精灵叫做盘古氏。盘古氏对永远的混沌世界十分的厌倦，于是他取出身边的斧子，一斧头劈开了这个混沌的世界！盘古氏开天辟地之后，为了怕它复合，用头顶着天，脚撑着地，他不停的长高，天地也就越离越远，也不知过了多少时间，天与地的距离已有36000里，盘古终于可以松一口气了，于是他低头望向地面，看到从崖石中流出的血化成了水，水中又生出了元虫，元虫生滨牵，滨牵生刚须，刚须又生出了龙！天地间产生出了很多生物，盘古于是把身驱化成玉京山，自称为元始天王，住在玉京山上的元始大殿里，开始吸纳天之精气，每隔一小段时间就下山取一次地之醴泉，修炼法术调整天地万物的规律。盘古氏后来又被尊称为元始天尊。?? 普罗米修斯 普罗米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯与巨人的战争中，他站在新的奥林波斯山神一边。他用粘土造出了第一个男人。雅典娜赋予了这个男人灵魂和神圣的生命。普罗米修斯还花费了很多时间和精力创造了火，并将之赠予人类。火使人成为万物之灵。在这之后，举行了第一次神与人的联席会议。这个会议将